Violences à L'école et Education au Brésil
Approches interactionistes et Institutionnelles
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Ce travail reflet mon histoire de vie, les pays où j´ai habité, la diversité d´expériences professionnelles accumulées et, spécialement, les opportunités que j´ai eues, et qui ont fait possible la construction d´un long parcours théorique-pratique. C´est dans cette histoire de vie que je tache d´expliquer pourquoi et comment ce chemin a été développé et, à partir de ce point ci, de construire un analyse approfondi sur la question jeunes gens et école , ayant pour base un ensemble d´études de recherche, de livres, de matières et d´articles que j´ai produits et qui ont Ã...
Ce travail reflet mon histoire de vie, les pays où j´ai habité, la diversité d´expériences professionnelles accumulées et, spécialement, les opportunités que j´ai eues, et qui ont fait possible la construction d´un long parcours théorique-pratique. C´est dans cette histoire de vie que je tache d´expliquer pourquoi et comment ce chemin a été développé et, à partir de ce point ci, de construire un analyse approfondi sur la question jeunes gens et école , ayant pour base un ensemble d´études de recherche, de livres, de matières et d´articles que j´ai produits et qui ont été possibles grâce à l´exercice permanent de dialogue intellectuel avec des chercheurs singuliers de divers parties du monde, mais, principalement du Brésil. On analise trois thèmes qui se conjuguent comme noyau de préoccupations, perceptions sur la violence aux écoles par leurs acteurs, considérant le Brésil contemporain. Alors, les chapitres sur jeunesses et violence et celui qui approfondie sur les dimensions de l´environnement scolaire sont pensés pour refléter mieux sur les violences aux écoles brésiliennes.
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