Verstehen und Lösen von mathematischen Textaufgaben im Dialog
Martin Schneeberger
Broschiertes Buch

Verstehen und Lösen von mathematischen Textaufgaben im Dialog

Der Erwerb von Mathematisierkompetenz als Initiation in eine spezielle Diskurspraxis. Diss.. Dissertationsschrift.

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Das Verstehen und Lösen von Textaufgaben wird in Anlehnung an den "thinking-as-communicating"-Ansatz von Anna Sfard als eine diskursive Praxis beschrieben, die Lernende weder autonom noch durch direkte Instruktion erwerben, sondern durch Initiation in eine interaktive Problemlösegemeinschaft.Vor diesem theoretischen Hintergrund werden in dieser Studie mathematische Modellbildungs- und Diskursprozesse in Dreierteams unter den Bedingungen 'unangeleitete Zusammenarbeit' und 'indirekt angeleitete Zusammenarbeit' mit 'Skript gestütztem Verstehen und Lösen von Textaufgaben im Dialog' vergleichen...
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