Blended learning y rendimiento académico en la enseñanza superior
Modelo prospectivo: identificación de factores de éxito y diseño de escenarios futuros para la gestión universitaria
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Se presenta un modelo teórico prospectivo para la identificación de Factores de Éxito y Diseño de Escenarios Futuros que favorezca la implementación de proyectos Blended Learning en la Enseñanza Superior. La propuesta, se orienta a aportar a la Enseñanza una herramienta, que contribuya a mejorar la percepción que sobre su Rendimiento Académico tienen los estudiantes universitarios e incremente su satisfacción, motivación y autonomía en los estudios. Por tal motivo se aspira a que el modelo diseñado sea de utilidad para los responsables de la gestión de carreras en instituciones u...
Se presenta un modelo teórico prospectivo para la identificación de Factores de Éxito y Diseño de Escenarios Futuros que favorezca la implementación de proyectos Blended Learning en la Enseñanza Superior. La propuesta, se orienta a aportar a la Enseñanza una herramienta, que contribuya a mejorar la percepción que sobre su Rendimiento Académico tienen los estudiantes universitarios e incremente su satisfacción, motivación y autonomía en los estudios. Por tal motivo se aspira a que el modelo diseñado sea de utilidad para los responsables de la gestión de carreras en instituciones universitarias.
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