Enseñar matemática en el ciclo básico de la Escuela Secundaria
Una experiencia realizada en Chubut, Argentina: las tutorías disciplinares
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En función de la propuesta pedagógica hecha a partir de la Ley Federal de Educación, surge la necesidad de capacitar a los docentes para el cambio. Nace así la idea de acompañar en la formación en servicio. Se implementan entonces las TUTORÍAS DISCIPLINARES. Estas tutorías tendían a fortalecer las estrategias didáctico-pedagógicas en las distintas áreas curriculares. En función de la propuesta pedagógica hecha a partir de la Ley Federal de Educación, surge la necesidad de capacitar a los docentes para el cambio. Nace así la idea de acompañar en la formación en servicio. Se im...
En función de la propuesta pedagógica hecha a partir de la Ley Federal de Educación, surge la necesidad de capacitar a los docentes para el cambio. Nace así la idea de acompañar en la formación en servicio. Se implementan entonces las TUTORÍAS DISCIPLINARES. Estas tutorías tendían a fortalecer las estrategias didáctico-pedagógicas en las distintas áreas curriculares. En función de la propuesta pedagógica hecha a partir de la Ley Federal de Educación, surge la necesidad de capacitar a los docentes para el cambio. Nace así la idea de acompañar en la formación en servicio. Se implementan entonces las TUTORÍAS DISCIPLINARES. La autora pretende en este libro, compartir la experiencia vivida,(y algunos documentos brindados a los docentes) como tutora disciplinar en el área Matemática, en los primeros años del nivel secundario, en la Provincia del Chubut, Argentina
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