Las Prácticas Evaluativas y sus Desplazamientos Paradigmáticos
Otra mirada prospectiva de la evaluación
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Este libro compendia los resultados de nuestra Tesis de Maestría en Educación, en ella, los autores presentan a la Evaluación Socioconstruccionista, como una posibilidad para transformar las prácticas evaluativas actuales, ella le demanda al educando jugar un papel preponderante en la concepción y construcción de las evaluaciones; la Evaluación Socioconstruccionista promueve en el aprendiente un alto sentido de responsabilidad y compromiso con su rol, que hace del sujeto cognoscente un verdadero actor en la construcción de su autoaprendizaje, transformando la clásica actitud pasiva re...
Este libro compendia los resultados de nuestra Tesis de Maestría en Educación, en ella, los autores presentan a la Evaluación Socioconstruccionista, como una posibilidad para transformar las prácticas evaluativas actuales, ella le demanda al educando jugar un papel preponderante en la concepción y construcción de las evaluaciones; la Evaluación Socioconstruccionista promueve en el aprendiente un alto sentido de responsabilidad y compromiso con su rol, que hace del sujeto cognoscente un verdadero actor en la construcción de su autoaprendizaje, transformando la clásica actitud pasiva receptora por una proactiva, ética y responsable; esta propuesta, la Evaluación Socioconstruccionista, implica la actuación del docente evaluador, quien debe hacer una reflexión permanente que le permita generar una revolución de pensamiento y del hacer dentro del salón de clase y más allá de él, porque el acto evaluativo es inherente a la vida misma y con mayor fuerza en el proceso educativo, sin la evaluación no hay posibilidad de revisarlo, ni mejorarlo. Cordialmente: Jairo Díaz H. & Luz Dary Hincapié G.
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