L'éducation préscolaire au Sénégal
Le modèle ' case des tout-petits ' face aux enjeux de l'accès et de la qualité
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Cet ouvrage est un travail de fin d'études, pour l'obtention du diplôme d'inspecteur de l'éducation au Sénégal, soutenu en 2007 à l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar. Le travail a été élaboré sous la direction de la professeure Sophie Turpin Bassama. Les auteurs ont pour ambition de permettre une meilleure compréhension de la « case des tout-petits », nouveau modèle d'éducation préscolaire introduit au Sénégal à partir de l'année 2000. Ils en font l'analyse sous le prisme des trois axes du Programme de développement de l'éducation et de la formation : l'élargissement...
Cet ouvrage est un travail de fin d'études, pour l'obtention du diplôme d'inspecteur de l'éducation au Sénégal, soutenu en 2007 à l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar. Le travail a été élaboré sous la direction de la professeure Sophie Turpin Bassama. Les auteurs ont pour ambition de permettre une meilleure compréhension de la « case des tout-petits », nouveau modèle d'éducation préscolaire introduit au Sénégal à partir de l'année 2000. Ils en font l'analyse sous le prisme des trois axes du Programme de développement de l'éducation et de la formation : l'élargissement de l'accès à l'éducation, l'amélioration de la qualité, l'amélioration de la gestion. L'étude montre les avancées enregistrées dans l'éducation préscolaire grâce à la « case des tout-petits », fait ressortir les lacunes et les insuffisances de ce modèle et termine par des propositions susceptibles d'améliorer la qualité globale de l'éducation préscolaire au Sénégal.
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