La estimulación motivacional en la construcción del texto escrito
Sistema de tareas docentes para estimular la motivación por la escritura en los escolares primarios de segundo ciclo
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El presente libro es el resultado de la Tesis de Maestría de su autor principal. En él se aborda una problemática que por su naturaleza docente-metodológica afecta el aprendizaje de los escolares en relación con el uso correcto de la lengua materna: la insuficiente motivación para la construcción de textos escritos. Consecuentemente, se determinó la elaboración de un sistema de tareas docentes, dinamizado por las etapas de la didáctica de la escritura y dirigido a la estimulación de la motivación para la construcción de textos escritos, a partir de las particularidades de aprendiz...
El presente libro es el resultado de la Tesis de Maestría de su autor principal. En él se aborda una problemática que por su naturaleza docente-metodológica afecta el aprendizaje de los escolares en relación con el uso correcto de la lengua materna: la insuficiente motivación para la construcción de textos escritos. Consecuentemente, se determinó la elaboración de un sistema de tareas docentes, dinamizado por las etapas de la didáctica de la escritura y dirigido a la estimulación de la motivación para la construcción de textos escritos, a partir de las particularidades de aprendizaje del escolar de segundo ciclo. El sistema de tareas docentes propuesto, responde a una demanda de la comunidad de educadores del nivel primario y particulariza en su contenido, acciones dirigidas a la creación de motivos y necesidades de aprendizaje en los escolares, mediante el aprovechamiento del carácter integrador del proceso de construcción textual como competencia cognitivo-comunicativa de naturaleza sociocultural. Se incluyen además recomendaciones metodológicas como alternativa para contribuir al mejoramiento del aprendizaje de la lengua materna, en general.
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