A atuação da pedagoga na educação infantil e a organização do fazer
O trabalho da coordenação pedagógica tendo como foco a organização coletiva do fazer educativo
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Como seria possível desenvolver no seio da escola experiências educativas na qual a pedagoga em conjunto com a equipe escolar organiza e sistematiza processos educativos de forma conjunta e coletiva buscando equalizar o binômio educar e cuidar? Como construir identidades profissionais no seio da escola? A figura da pedagoga se faz imprescindível para a organização, sistematização e coordenação dos processos educativos? Estas são questões que permeiam todo o texto deste trabalho e que o leitor/a leitora é convidado/convidada a refletir durante a leitura. Tais questões são direcio...
Como seria possível desenvolver no seio da escola experiências educativas na qual a pedagoga em conjunto com a equipe escolar organiza e sistematiza processos educativos de forma conjunta e coletiva buscando equalizar o binômio educar e cuidar? Como construir identidades profissionais no seio da escola? A figura da pedagoga se faz imprescindível para a organização, sistematização e coordenação dos processos educativos? Estas são questões que permeiam todo o texto deste trabalho e que o leitor/a leitora é convidado/convidada a refletir durante a leitura. Tais questões são direcionadas para a educação infantil que trabalha com crianças da pré-escola de quatro e cinco anos de idade. O texto traz reflexões relevantes sobre a educação da criança porque e para quê, sobre a figura da pedagoga, enquanto coordenadora pedagógica: Seu papel, sua capacidade resiliente e como a mesma constrói sua identidade profissional, deixando claro que nenhuma questão em educação tem uma resposta pronta eimutável, contudo sem refletir sobre o que fazemos jamais conseguiremos perceber pontos para melhoria e imprimir maior qualidade aos processos educacionais já postos.
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