Trinchera: Bosa, arte, saberes y territorio
Una alternativa agonística de hacer escuela
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El diseño, desarrollo y evaluación de estrategias lúdicas, artísticas, estéticas y académicas debe ser la constante en los contextos educativos que pretenden cerrar brechas entre teoría y práctica, que buscan convertir falencias en fortalezas y que perciben a la escuela no como un espacio de adoctrinamiento, sino, como un nicho para la convivencia donde el otro y yo formamos un nosotros que busca trascender y transformar realidades.
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