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Kompetent in religiöser Elementarpädagogik
Religionspädagogische Qualifizierung durch kompetenzorientierte Zusatzkurse
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Über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten muss eine Erzieherin verfügen, um in der Elementarpädagogik kompetent mit Religion in pädagogischen Prozessen umgehen zu können? Und lassen sich aus der aktuellen Bildungsreform Anregungen für eine religionspädagogische Qualifizierung durch Zusatzkurse für Erzieherinnen gewinnen?Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Kompetenzmodelle zum schulischen Religionsunterricht untersucht, die religionspädagogische Diskussion in der Lehrerbildung aufgreift und ein Kompetenzmodell entwickelt, in das Erkenntnisse aus unterschiedlichen Be...
Über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten muss eine Erzieherin verfügen, um in der Elementarpädagogik kompetent mit Religion in pädagogischen Prozessen umgehen zu können? Und lassen sich aus der aktuellen Bildungsreform Anregungen für eine religionspädagogische Qualifizierung durch Zusatzkurse für Erzieherinnen gewinnen?
Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Kompetenzmodelle zum schulischen Religionsunterricht untersucht, die religionspädagogische Diskussion in der Lehrerbildung aufgreift und ein Kompetenzmodell entwickelt, in das Erkenntnisse aus unterschiedlichen Bereichen religionspädagogischer Forschung Eingang finden.
Diesen Fragen geht der Autor nach, indem er Kompetenzmodelle zum schulischen Religionsunterricht untersucht, die religionspädagogische Diskussion in der Lehrerbildung aufgreift und ein Kompetenzmodell entwickelt, in das Erkenntnisse aus unterschiedlichen Bereichen religionspädagogischer Forschung Eingang finden.