El libro de texto como recurso generador de Aprendizaje Estratégico
Un modelo de interacción aplicable al aula de clases
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En esta época la información surge y caduca con asombrosa rapidez, por lo que la capacidad de organizarla es vital para la construcción significativa del conocimiento. Por esta razón, los alumnos necesitan apropiarse de procesos cognitivos, herramientas afectivas y estrategias tecno-metodológicas que les permitan aprender a aprender. Sin embargo, en este ámbito, aún los textos permanecen como uno de los mediadores de mayor uso dentro del contexto escolar y ejercen una notable influencia en el desarrollo de las clases y las estrategias que el aprendiz necesita.En este libro encontrarás ...
En esta época la información surge y caduca con asombrosa rapidez, por lo que la capacidad de organizarla es vital para la construcción significativa del conocimiento. Por esta razón, los alumnos necesitan apropiarse de procesos cognitivos, herramientas afectivas y estrategias tecno-metodológicas que les permitan aprender a aprender. Sin embargo, en este ámbito, aún los textos permanecen como uno de los mediadores de mayor uso dentro del contexto escolar y ejercen una notable influencia en el desarrollo de las clases y las estrategias que el aprendiz necesita.En este libro encontrarás un modelo de interacción entre la concepción del libro de texto y su uso, para propiciar el desarrollo del aprendizaje estratégico. Desde la epistemología constructivista se asume como una derivación de la teoría, que permite aplicar el enfoque estratégico del aprendizaje en el aula de clases.
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