Uso de la TIC´s en proyectos de química por competencias
Concordancia entre las competencias y los valores en un proyecto de química
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Se trata de una investigación iniciada en el 2010 organizada mediante un portafolio de evidencias, el proyecto contempla cuatro partes, la primer parte se inicia con actividades relacionadas a un cambio en la dinámica en el quehacer docente; en la segunda parte, se continua con las competencias docentes; en la tercera parte se analizan la misión y visión escolar, los valores que deben resaltarse en la escuela, en la cuarta aparte del proyecto, se realiza una planeación didáctica en forma de secuencias didácticas con el uso de las TIC s y la evaluación de un curso de ciencias enfocado a...
Se trata de una investigación iniciada en el 2010 organizada mediante un portafolio de evidencias, el proyecto contempla cuatro partes, la primer parte se inicia con actividades relacionadas a un cambio en la dinámica en el quehacer docente; en la segunda parte, se continua con las competencias docentes; en la tercera parte se analizan la misión y visión escolar, los valores que deben resaltarse en la escuela, en la cuarta aparte del proyecto, se realiza una planeación didáctica en forma de secuencias didácticas con el uso de las TIC s y la evaluación de un curso de ciencias enfocado a la Química iniciando por su planeación, el desarrollo y aplicación de una secuencia didáctica utilizando rubricas para su evaluación. Este manuscrito es uno de los 87 trabajos que fueron seleccionados por el Comité de Selección del Programa Bécalos-Formando Formadores 2011 para otorgarle al autor una beca completa para realizar estudios en Madrid, España, para cursar el programa de verano denominado Programa de perfeccionamiento de competencias docentes para los nuevos (y viejos) alfabetismos que tuvo lugar en la Universidad Autónoma de Madrid del 3 al 25 de julio del 2011.
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