Fachmethodik: Englisch-Methodik

schlecht

Nach Lektüre des vierten Kapitels (Lesen und Leseverstehen) ist mein Fazit eher negativ: Diverse lern-lehrtheoretische Konzepte werden vorgestellt, Schüler und Lehrer, das Klassenzimmer usw. beleuchtet. Dabei bleiben die Ausführungen stets oberflächlich, es gibt keinen roten Faden oder erkennbares Konzept. Man bekommt hingegen das Gefühl, dass der stets praktizierte verbale Pomp über die häufig fehlende inhaltliche Substanz hinwegtäuschen soll.