Fachpraktikum Gestaltendes Werken an einer Grundschule (eBook, ePUB)
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Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Werken, Textiles Werken, Note: 1,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Designpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Vorbereitung auf das Fachpraktikum , Sprache: Deutsch, Abstract: Hier liegt ein Praktikumsbericht für das Fach Gestaltendes Werken auf 49 Seiten vor. Meine Erwartungen an das Fachpraktikum beziehen sich in erster Linie darauf, neue Erfahrungen in der Schulpraxis insbesondere im Fach "Gestaltendes Werken" zu sammeln. Da ich mein erstes allgemeines Schulpraktikum an einer Realschule absolviert habe, ...
Praktikumsbericht (Schule) aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Werken, Textiles Werken, Note: 1,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Designpädagogik), Veranstaltung: Seminar: Vorbereitung auf das Fachpraktikum , Sprache: Deutsch, Abstract: Hier liegt ein Praktikumsbericht für das Fach Gestaltendes Werken auf 49 Seiten vor. Meine Erwartungen an das Fachpraktikum beziehen sich in erster Linie darauf, neue Erfahrungen in der Schulpraxis insbesondere im Fach "Gestaltendes Werken" zu sammeln. Da ich mein erstes allgemeines Schulpraktikum an einer Realschule absolviert habe, bin ich nun sehr daran interessiert, wie der Schulalltag an einer Grundschule verläuft. Besonders wichtig ist mir die Vorbereitung eigener Unterrichtsplanungen sowie die Durchführung erster Unterrichtsversuche. Ich bin gespannt, wie meine ersten Unterrichtsversuche ablaufen werden und ob ich einiges von dem, was ich bis jetzt im Studium gelernt habe, auch in der Praxis umsetzen kann. Ich erhoffe mir eine gute Zusammenarbeit mit meiner Mentorin, die mich bei meiner Unterrichtsplanung und -durchführung hilfreich unterstützen und auch kritische beurteilen soll. Des Weiteren bin ich sehr neugierig darauf, wie mich die Schüler1 als Lehrperson annehmen werden und ob ich den Aufgaben einer Lehrperson überhaupt gerecht werde. Dabei stellen sich mir folgende Fragen: "Fühle ich mich innerhalb der zu unterrichtenden Klasse fachlich und sozial kompetent? Kann ich die Unterrichtsinhalte den Schülern gut vermitteln? Gelingt es mir, eine Unterrichtsatmosphäre aufzubauen, in der eine Wissensvermittlung überhaupt möglich ist? Wie stimme ich meine eigenen Vorstellungen von "gutem" Unterricht mittels didaktischer Konzeptionen auf die Schülerbedürfnisse und Unterrichtserfordernisse ab?". Diese Aspekte möchte ich während meines Praktikums genauer hinterfragen, um herauszufinden, ob ich den Ansprüchen einer "guten" Lehrerin gerecht werden kann.
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