Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Reflections on the Learning Sciences
  • Produktbild: Reflections on the Learning Sciences

Reflections on the Learning Sciences

57,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Lieferung nach Hause

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.10.2020

Herausgeber

Michael A. Evans + weitere

Verlag

Cambridge Academic

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,8 cm

Gewicht

470 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-107-65944-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.10.2020

Herausgeber

Verlag

Cambridge Academic

Seitenzahl

312

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,8 cm

Gewicht

470 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-107-65944-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: Libri GmbH

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Reflections on the Learning Sciences
  • Produktbild: Reflections on the Learning Sciences
  • 1. Introduction Michael A. Evans, Martin J. Packer and R. Keith Sawyer; Part I. Past: 2. Why learning sciences? Roger Schank; 3. The prehistory of the learning sciences Roy Pea; 4. Some early contributions to the situative perspective on learning and cognition James Greeno and Timothy Nokes-Malach; 5. The group as paradigmatic unit of analysis: the contested relationship of CSCL to the learning sciences Gerry Stahl; Part II. Present: 6. Reconstructing the influences on and focus of the learning sciences from the field's published conference proceedings Victor R. Lee, Min Yuan, Lei Ye and Mimi Recker; 7. Mapping the territory of the learning sciences Martin J. Packer and Cody Maddox; 8. Researcher-practitioner collaboration in educational design research: processes, roles, values, and expectations Susan McKenney; Part III. Future: 9. Growing the learning sciences: brand or big tent? Implications for graduate education Mitchell J. Nathan, Nikol Rummel and Kenneth E. Hay; 10. Education policy and the learning sciences: the case for a new alliance Mary Kay Stein, Kevin Crowley and Lauren Resnick; 11. Learning and development as transaction: offering a Deweyan perspective to extend the landscape of the learning sciences Michael A. Evans and Sandra Schneider; 12. Conclusion: a Foucauldian analysis of the learning sciences R. Keith Sawyer.