Misure scolastiche per l'evitamento degli alunni
Risultati nello sviluppo economico-sociale
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Questo progetto economico-sociale sostiene una serie di azioni che sono state adattate nel tempo nella scuola 58 Papaloapan, situata nel comune di San Juan Bautista, Tuxtepec, Oaxaca, Messico. Tuttavia, la mancanza di infrastrutture non è un fattore limitante per la crescita in termini di insegnamento-apprendimento e, soprattutto, di relazioni interpersonali: preside-insegnante-alunni-genitori, quest'ultima la più importante per poter rispondere alle esigenze del contesto all'inizio. Va notato che la creazione di linee di comunicazione è un fattore detonante per l'istituzione di un monitora...
Questo progetto economico-sociale sostiene una serie di azioni che sono state adattate nel tempo nella scuola 58 Papaloapan, situata nel comune di San Juan Bautista, Tuxtepec, Oaxaca, Messico. Tuttavia, la mancanza di infrastrutture non è un fattore limitante per la crescita in termini di insegnamento-apprendimento e, soprattutto, di relazioni interpersonali: preside-insegnante-alunni-genitori, quest'ultima la più importante per poter rispondere alle esigenze del contesto all'inizio. Va notato che la creazione di linee di comunicazione è un fattore detonante per l'istituzione di un monitoraggio accademico degli studenti durante il periodo di formazione, e in questo modo sono state individuate le cause della diserzione degli studenti. Al fine di sostenerli e persuaderli nelle loro decisioni, è stato istituito un programma di una tecnica molto semplice e naturale chiamata Meditazione Trascendentale, i cui benefici sono: riduzione dello stress, maggiore concentrazione, migliore rendimento accademico, motivazione, ecc.
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