Migliorare gli studenti dell'EFL
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Questo studio indaga l'effetto che le riflessioni orali possono avere sulla capacità di parlare in inglese come lingua straniera (EFL) degli studenti. Lo studio è stato realizzato in una delle università di Cipro Nord su sei dipartimenti di lingua e letteratura inglese (ELL), studenti del primo anno. Il ricercatore ha utilizzato un progetto quasi sperimentale di gruppo pre-test post-test per scoprire le differenze tra i punteggi pre-test e post-test e ha supportato lo studio con questionari per scoprire le percezioni degli studenti verso l'utilizzo delle riflessioni orali per migliorare le ...
Questo studio indaga l'effetto che le riflessioni orali possono avere sulla capacità di parlare in inglese come lingua straniera (EFL) degli studenti. Lo studio è stato realizzato in una delle università di Cipro Nord su sei dipartimenti di lingua e letteratura inglese (ELL), studenti del primo anno. Il ricercatore ha utilizzato un progetto quasi sperimentale di gruppo pre-test post-test per scoprire le differenze tra i punteggi pre-test e post-test e ha supportato lo studio con questionari per scoprire le percezioni degli studenti verso l'utilizzo delle riflessioni orali per migliorare le loro abilità orali. Lo studio è stato implementato attraverso l'uso di un'applicazione mobile chiamata Podbean che ha dato agli studenti la possibilità di caricare i loro podcast e riflettere. I dati raccolti sono stati analizzati utilizzando la versione 20 della SPSS con statistiche descrittive, il test Related Samples Wilcoxon Signed Ranking è stato utilizzato per confrontare i risultati del pre-test e del post-test. I risultati hanno indicato che le prestazioni degli studenti nel post-test erano realmente migliorate rispetto al pre-test e le percezioni degli studenti erano per lo più positive per quanto riguarda l'uso delle riflessioni orali.
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