Melhoria da comunicação entre professores e alunos
no programa de coaching e num processo de investigação-ação
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O presente estudo de investigação foi realizado no formato de uma investigação-ação que foi conduzida entre o grupo de professores da escola primária. O foco do estudo de investigação é a experiência no processo de coaching em grupo entre os colegas professores. No quadro da investigação procurei examinar a experiência dos professores no processo de coaching com as suas características e produtos, incluindo o impacto nos resultados académicos dos alunos, uma vez que o formato da investigação se baseou no pressuposto da otimização da comunicação aluno-professor como result...
O presente estudo de investigação foi realizado no formato de uma investigação-ação que foi conduzida entre o grupo de professores da escola primária. O foco do estudo de investigação é a experiência no processo de coaching em grupo entre os colegas professores. No quadro da investigação procurei examinar a experiência dos professores no processo de coaching com as suas características e produtos, incluindo o impacto nos resultados académicos dos alunos, uma vez que o formato da investigação se baseou no pressuposto da otimização da comunicação aluno-professor como resultado do programa de coaching que se expressará nas medidas dos resultados dos alunos. A principal motivação dos participantes no programa foi a manutenção de um quadro de aprendizagem recíproca para as necessidades de melhoria da sua atividade educativa, enquanto que, ao nível das expectativas dos participantes, estes perceberam o programa de coaching entre colegas professores como um formato de trabalho conjunto que implica um potencial de apoio e capacitação.
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