L'intra-subjectivité dans l'enseignement pour une meilleure gestion
Gestion des écoles
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Ce livre a été conçu par des éducateurs et s'adresse aux enseignants. Reconnaissant qu'ils travaillent à différents niveaux du système éducatif et considérant qu'ils ont des façons différentes et alternatives de penser le même phénomène, son objectif était de promouvoir une réflexion basée sur l'intrasubjectivité afin d'améliorer la gestion (éducative, scolaire et de classe) à partir de leur formation et des réglementations qui ont été fournies pour parvenir à la participation des agents impliqués dans l'éducation. Dans ce texte, la préoccupation pour "l'intrasubjec...
Ce livre a été conçu par des éducateurs et s'adresse aux enseignants. Reconnaissant qu'ils travaillent à différents niveaux du système éducatif et considérant qu'ils ont des façons différentes et alternatives de penser le même phénomène, son objectif était de promouvoir une réflexion basée sur l'intrasubjectivité afin d'améliorer la gestion (éducative, scolaire et de classe) à partir de leur formation et des réglementations qui ont été fournies pour parvenir à la participation des agents impliqués dans l'éducation. Dans ce texte, la préoccupation pour "l'intrasubjectivité de l'enseignant pour une amélioration de la gestion" a conduit à la nécessité d'une mise à jour pour identifier les problèmes spécifiques, et pour les résoudre une stratégie de mise à jour a été appliquée basée sur deux axes de réflexion qui comprennent la sensibilisation des enseignants à l'analyse critique de leur participation à l'éducation et les besoins qu'ils éprouvent pour atteindre l'intrasubjectivité de l'enseignant. Au cours du développement de ce projet, la nécessité pour les enseignants de mettre à jour leurs connaissances en matière de gestion est devenue évidente, et il a surtout été démontré qu'un programme était nécessaire.
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