Las oportunidades y los obstáculos en la educación de las mujeres en Gambia
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La baja posición de las mujeres en el mundo, especialmente en África y en Gambia en particular, es evidente. Las investigaciones han demostrado que la mayoría de los derechos que se supone que tienen las mujeres, incluidos los derechos laborales, los derechos de seguridad social, los derechos legales, los derechos de propiedad y los derechos civiles y políticos, suelen depender de un solo cromosoma (es decir, ser hombre o mujer). En la mayoría de los países en desarrollo, las niñas y las mujeres obtienen resultados insatisfactorios en las mediciones más convencionales del desarrollo, c...
La baja posición de las mujeres en el mundo, especialmente en África y en Gambia en particular, es evidente. Las investigaciones han demostrado que la mayoría de los derechos que se supone que tienen las mujeres, incluidos los derechos laborales, los derechos de seguridad social, los derechos legales, los derechos de propiedad y los derechos civiles y políticos, suelen depender de un solo cromosoma (es decir, ser hombre o mujer). En la mayoría de los países en desarrollo, las niñas y las mujeres obtienen resultados insatisfactorios en las mediciones más convencionales del desarrollo, como la alfabetización y la escolarización, el acceso a la tierra y la disponibilidad de créditos. Además, la mayoría de los índices utilizados para medir los cambios que se autoperpetúan, como la educación moderna, el aumento de la alfabetización, la urbanización y el crecimiento económico, favorecen a los hombres en detrimento de las mujeres en los países en desarrollo. Este libro se ocupa de la participación de las mujeres en la educación en Gambia midiéndola a partir de las Oportunidades y Barreras para las Mujeres en la Educación en Gambia.
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