Produktbild: Language and Concept Acquisition from Infancy Through Childhood

Language and Concept Acquisition from Infancy Through Childhood Learning from Multiple Exemplars

164,99 €

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Beschreibung

Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.02.2021

Herausgeber

Jane B. Childers

Verlag

Springer

Seitenzahl

259

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,6 cm

Gewicht

429 g

Auflage

1st ed. 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-35596-8

Beschreibung

Portrait

Dr. Jane B. Childers (Ph.D. 1998, University of Texas at Austin), is a Professor and Chair of the Department of Psychology, and Director of the Linguistics Program, at Trinity University, San Antonio.  Her main focus of research examines children’s early verb learning, with an emphasis on how the comparison of events may be useful for deducing verb meaning.  Her research has been funded by the Spencer Foundation and the National Institutes of Health, and she serves on the Editorial Board of the Journal of Cognition and Development and the Journal of Experimental Child Psychology . 



Details

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.02.2021

Herausgeber

Jane B. Childers

Verlag

Springer

Seitenzahl

259

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,6 cm

Gewicht

429 g

Auflage

1st ed. 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-35596-8

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Chapter 1: Introduction.- Chapter 2: Mechanisms of statistical learning in infancy.- Chapter 3: How multiple exemplars matter for infant spatial categorization.- Chapter 4: How the demands of a variable environment give rise to statistical learning.- Chapter 5:  Structure-mapping processes enable infants’ learning across domains, including language.- Chapter 6:  The emergence of inductive reasoning during infancy: Learning from single and multiple exemplars.- Chapter 7:   Learning individual verbs and the verb system: When are multiple examples helpful?.- Chapter 8:  Multiple examples support children’s word learning: The roles of aggregation, decontextualization and memory dynamics.- Chapter 9: Mechanisms for evaluating others’ reliability when learning novel words.- Chapter 10:  The search for invariance: Repeated positive testing serves the goals of causal learning in exploration and experimentation.- Chapter 11:  Multiple exemplars of relations.-   Chapter 12:  Epilogue: Comparing comparison theories: What can we gain?.