Gesundheitsfördernde Schulen. Möglichkeiten und Potenziale
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll die folgenden Fragen näher betrachten: Welche Potenziale hat eine gesundheitsfördernde Schule? Wie gestaltet man eine gesunde Schule? Was muss man dabei berücksichtigen? Welche Punkte sind wichtig und wie kann man diese erreichen? Ist es möglich, im Stress des Schulalltags dem Thema Gesundheit mehr Achtung zu schenken? Welche Bereiche sollte eine gesundheitsfördernde Schule abdecken? Gesundheit ist eines der wichtigsten Dinge ...
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll die folgenden Fragen näher betrachten: Welche Potenziale hat eine gesundheitsfördernde Schule? Wie gestaltet man eine gesunde Schule? Was muss man dabei berücksichtigen? Welche Punkte sind wichtig und wie kann man diese erreichen? Ist es möglich, im Stress des Schulalltags dem Thema Gesundheit mehr Achtung zu schenken? Welche Bereiche sollte eine gesundheitsfördernde Schule abdecken? Gesundheit ist eines der wichtigsten Dinge überhaupt im Leben, egal welches Alter, wo man wohnt und in welchen Verhältnissen, egal ob reich oder arm. Gesundheit ist und bleibt ein hohes Gut! Krank sein, bedeutet immer eine Belastung. Deshalb: Grundvoraussetzung, um erfolgreich in der Schule zu sein, ist das Wohlbefinden im Körper, in der Psyche und im Sozialen. Wenn man einen Schnupfen hat beeinträchtigt dieser die Konzentration in der Schule; hatte man z.B. Streit mit den Eltern zu Hause erschwert jener der Lehrerin/dem Lehrer zuzuhören; oder hat ein Mitschüler ein schlechtes Wort gesagt, beschäftigt einen das den ganzen Unterricht. Da Gesundheitsförderung in der Schule bzw. eine gesundheitsfördernde Schule immer mehr im Gespräch sind und ein Augenmerk darauf gelegt wird, empfinde ich es sehr wichtig, sich über dieses Thema zu informieren, sich weiterzubilden und neue Möglichkeiten zu entdecken, die Gesundheit zu fördern. Des Öfteren steht Gesundheit bzw. Gesundheitsförderung in Bildungsstätten nicht im Vordergrund, sondern der Druck, gute Leistungen zu erzielen. Viele unterschätzen den Zusammenhang zwischen beidem. In der Gesellschaft steht ¿das Funktionieren¿ im Fokus und wird in der Schule schon oft den Kindern und Jugendlichen ¿antrainiert¿. Da in der gebundenen Ganztagsschule eine Rhythmisierung des Unterrichts stattfindet und in der offenen Ganztagsschule viel mehr Zeit zur Verfügung steht, können viele gesundheitsfördernde Maßnahmen, Projekte und ganzheitliche Konzepte umgesetzt werden.
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