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Geschichtsdidaktik
Beiträge zu einer Theorie historischen Lernens
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Klaus Bergmann war führend in der grundlegenden Umorientierung der Geschichtsdidaktik seit den siebziger Jahren beteiligt. Er schuf eine Geschichtsdidaktik, die als didaktisches Gegenstück zur modernen theoriebewußten Sozialgeschichte gilt. Geschichte als historische Sozialwissenschaft und Bergmanns Theorie Historischen Lernens gehören zusammen.