Flashcard-Strategien beim Lehren/Lernen von Vokabeln
Lernende des 2. mittleren Jahres
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Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit, die im Rahmen eines Abschlussprojekts zur Erlangung eines Masters in Didaktik durchgeführt wurde. Es befasst sich mit der Wirksamkeit von Flashcard-Strategien beim Lehren/Lernen von Vokabeln in FLE-Situationen bei algerischen Lernenden, genauer gesagt bei Lernenden des zweiten mittleren Jahres des Collège BOUAZZA Belkacem in der Stadt Saïda. Wir führten eine Fragebogenaktion durch, die sich an die FLE-Lehrer richtete und deren Ziel es war, uns ihre Einstellung zur Wirksamkeit dieser Technik mitzuteilen. Die Ergebnisse wurden durch ein Ex...
Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit, die im Rahmen eines Abschlussprojekts zur Erlangung eines Masters in Didaktik durchgeführt wurde. Es befasst sich mit der Wirksamkeit von Flashcard-Strategien beim Lehren/Lernen von Vokabeln in FLE-Situationen bei algerischen Lernenden, genauer gesagt bei Lernenden des zweiten mittleren Jahres des Collège BOUAZZA Belkacem in der Stadt Saïda. Wir führten eine Fragebogenaktion durch, die sich an die FLE-Lehrer richtete und deren Ziel es war, uns ihre Einstellung zur Wirksamkeit dieser Technik mitzuteilen. Die Ergebnisse wurden durch ein Experiment, das wir mit denselben Lernenden durchführten, bekräftigt.
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