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Erziehungswissenschaft
Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche
Mitwirkender: Rauschenbach, Thomas; Krüger, Heinz-Hermann
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Der Band will die historische Entwicklung und aktuelle Verfaßtheit der Erziehungswissenschaft mit Bezug auf Ergebnisse der empirischen Wissenschaftsforschung nachzeichnen. Dabei wird die Frage untersucht, welche Konsequenzen der Ausdifferenzierungs- und Spezialisierungsprozeß des Faches für die Neubestimmung des Selbstverständnisses der Erziehungswissenschaft als Ganzes sowie für eine moderne Systematik der Allgemeinen Pädagogik haben müßte. Aufgezeigt werden auch die nachhaltigen Veränderungen hinsichtlich der Orte, Arten und Verwendungszusammenhänge erziehungswissenschaftl. Wissens...
Der Band will die historische Entwicklung und aktuelle Verfaßtheit der Erziehungswissenschaft mit Bezug auf Ergebnisse der empirischen Wissenschaftsforschung nachzeichnen. Dabei wird die Frage untersucht, welche Konsequenzen der Ausdifferenzierungs- und Spezialisierungsprozeß des Faches für die Neubestimmung des Selbstverständnisses der Erziehungswissenschaft als Ganzes sowie für eine moderne Systematik der Allgemeinen Pädagogik haben müßte. Aufgezeigt werden auch die nachhaltigen Veränderungen hinsichtlich der Orte, Arten und Verwendungszusammenhänge erziehungswissenschaftl. Wissens. Qualifiziert die Erziehungswissenschaft vorrangig Fachpersonal für ein außeruniversitäres Expertensystem im Bildungs-, Sozial- und Erziehungswesen? Oder liefert sie primär allgemeines Orientierungswissen für Eltern oder eine diffuse Öffentlichkeit? Schließlich werden die Perspektiven der Ausbildung und des Arbeitsmarktes von Lehramts- und erziehungswissenschaftl. Hauptfachstudiengängen dargestellt.