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Produktbild: Classroom Assessment Techniques

Classroom Assessment Techniques Formative Feedback Tools for College and University Teachers

61,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.06.2024

Verlag

Wiley

Seitenzahl

496

Maße (L/B/H)

27,3/21,8/3,2 cm

Gewicht

1251 g

Auflage

3. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-119-86016-7

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.06.2024

Verlag

Wiley

Seitenzahl

496

Maße (L/B/H)

27,3/21,8/3,2 cm

Gewicht

1251 g

Auflage

3. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-119-86016-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Classroom Assessment Techniques

  • Dedication to K. Patricia Cross and Richard J. Light v

    Acknowledgments xi

    About the Authors xiii

    Preface xv

    Part One: An Introduction to Classroom Assessment 1

    1. What Is Classroom Assessment? 3

    2. Getting and Giving Feedback for Learning 19

    3. First Steps: Getting Started in Classroom Assessment 29

    Part Two: Doing Classroom Assessment 39

    4. Next Steps: Embedding Classroom Assessment into Courses 41

    5. The Minute Paper: An Illustrative Case Study 65

    6. 12 Examples of Course- Embedded Classroom Assessment 81

    Part Three: Classroom Assessment Techniques 111

    7. Finding and Choosing the Right Classroom Assessment Techniques 113

    8. Knowledge, Recall, and Understanding 117

    Plus-Minus-Question Mark 121

    Background Knowledge Probe 125

    Misconception/Preconception Check 130

    Concept Questions 135

    Focused Listing 141

    Empty Outline 145

    Memory Matrix 149

    One-Sentence Summary 154

    Minute Paper 158

    Muddiest Point 163

    9. Application 167

    RSQC2 (Recall, Summarize, Question, Connect, and Comment) 169

    Directed Paraphrasing 174

    Applications Card 178

    Paper or Project Prospectus 182

    Performance Checklist 187

    10. Problem Solving 191

    Problem Recognition Tasks 193

    What's the Principle? 197

    What's Missing? or Who's Missing? 201

    Documented Problem Solution 205

    Predict-Observe-Explain 209

    11. Analysis and Critical Thinking 213

    Categorizing Grid 215

    Blooming 218

    Defining Features Matrix 223

    Content, Form, and Function Matrix 227

    Pros-Cons-Questions 231

    Analytic Memo 235

    Error Analysis 239

    12. Synthesis and Creative Thinking 243

    Word Journal 245

    Approximate Analogy 249

    Student-Generated Questions 253

    Concept Map 258

    Invented Dialogue 263

    13. Attitudes and Values 269

    Opinion/Attitude Poll 271

    Values Affirmation 275

    Double-Entry Journal 279

    Profiles of Admirable Individuals 283

    Ethical Dilemma 287

    14. Self- Assessment as Learners 291

    Learning Interests Assessment 293

    Course-Specific Mindset Assessment 297

    Goal Ranking and Matching 302

    Learner Autobiography 306

    15. Learning and Study Skills 311

    Study Strategies Assessment 313

    Deliberate Practice Assessment 317

    Learning and Study Time Log 321

    Diagnostic Learning Log 326

    Exam Wrapper 330

    16. Perceptions of Learning Activities and Assessment 335

    Feedback on Feedback 337

    Group Work/Teamwork Assessment 341

    Reading/Video Ratings 345

    Assignment Feedback Form 350

    Exam Feedback Form 354

    17. Perceptions of Teaching and Courses 359

    Teacher-Designed Feedback Form 361

    Group Informal Feedback on Teaching 365

    Course Feedback Team 370

    Exit Ticket and Four More 374

    Resources

    A. Chapter Discussion Questions by Todd Zakrajsek 379

    B. Alphabetical Index of CATs by Name 385

    C. Index of CATs by Discipline Examples 387

    D. The Course Learning Outcomes Inventory (CLOI): Self-Scorable Version 393

    E. The Course Learning Outcomes Inventory (CLOI) Self-Scoring Worksheet 399

    F. Index of CATs by Course Learning Outcomes Inventory (CLOI) Outcomes 403

    G. Teaching Goals Inventory (TGI): Self-Scorable Version 417

    H. Teaching Goals Inventory (TGI) Self-Scoring Worksheet 421

    I. Index of CATs by Teaching Goals Inventory (TGI) Goals 423

    J. Index of CATs by Bloom's (2001) Revised Taxonomy of Cognitive Outcomes Levels 437

    K. Index of CATs by Biggs and Collis's SOLO Taxonomy Levels 441

    L. Index of CATs by Fink's Taxonomy of Significant Learning Categories 445

    M. Minute Paper References 449

    N. Acknowledgments from the 1988 and 1993 Versions 453

    References 457

    Author Index 465

    Subject Index 473