Avaliação do trabalho dos professores na prática da equidade de género
na educação infantil
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Nós podemos e devemos transformar a educação. Esta é a pergunta que muitas instituições de ensino se fazem, elas estão conscientes disso, mas não sabem como fazê-lo. É assim que este trabalho surge e é moldado pela forma diferente como os seus autores vêem a realidade da educação, uma realidade que hoje, na sua progressiva complexidade, requer um olhar mais profundo e inovador. A incorporação das mulheres no mercado de trabalho aumenta a cobertura da educação precoce e coloca imediatamente a responsabilidade pela formação integral destas crianças em instituições educativ...
Nós podemos e devemos transformar a educação. Esta é a pergunta que muitas instituições de ensino se fazem, elas estão conscientes disso, mas não sabem como fazê-lo. É assim que este trabalho surge e é moldado pela forma diferente como os seus autores vêem a realidade da educação, uma realidade que hoje, na sua progressiva complexidade, requer um olhar mais profundo e inovador. A incorporação das mulheres no mercado de trabalho aumenta a cobertura da educação precoce e coloca imediatamente a responsabilidade pela formação integral destas crianças em instituições educativas (Camacho Brown & Watson Soto, 2007). Ser responsável por contribuir para o desenvolvimento das capacidades cognitivas, emocionais e sociais dos bebés. É um livro que deve ser lido com lápis na mão, porque nos permitirá refletir sobre a prática educativa na sala de aula quando se fala de gênero, a fim de visar uma sociedade mais justa, favorecendo a oportunidade de igualdade para homens e mulheres, estando conscientes de que pouco se conseguiu para romper definitivamente com a desigualdade, que ainda hoje está presente.
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