A Perspectiva da Motivação do Educador na Era Covid-19 e Mais Além
Significado, Reconstrução, e Valorização
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O papel da educação está a mudar em todo o mundo e o mesmo se espera dos professores e educadores. A educação em geral é suposta equipar os indivíduos com conhecimentos, compreensão, habilidades e valores que são necessários para muitas áreas de trabalho e sobrevivência. A educação baseada no conhecimento, centrada no conteúdo e orientada para exames tem degenerado em propósito. A Educação Baseada em Competências está a tornar-se mais aceitável e atribuível ao empoderamento individual dos estudantes. Consequentemente, a maior parte dos países do mundo tem como objectivo ...
O papel da educação está a mudar em todo o mundo e o mesmo se espera dos professores e educadores. A educação em geral é suposta equipar os indivíduos com conhecimentos, compreensão, habilidades e valores que são necessários para muitas áreas de trabalho e sobrevivência. A educação baseada no conhecimento, centrada no conteúdo e orientada para exames tem degenerado em propósito. A Educação Baseada em Competências está a tornar-se mais aceitável e atribuível ao empoderamento individual dos estudantes. Consequentemente, a maior parte dos países do mundo tem como objectivo a educação baseada na competência, introduzindo a Educação Baseada na Competência. Portanto, a motivação do educador é central no processo de obtenção do CBCEC. É por isso que o propósito deste livro é fazer uma tentativa de definir, reconstruir e sugerir processos de melhoria da motivação do educador durante a pandemia de covid-19 e mais além. . A pesquisa tenta definir a motivação dos educadores explorando variáveis de alienação dos educadores, abordagem tecnológica (ICT), motivação/necessidades intrínsecas e extrínsecas, motivações, engajamentos institucionais e incentivo necessário dos educadores.
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