Die Studie untersucht erstmals die prosodische Struktur
alltäglicher gesungener Sprache und ihre Relevanz für den
Spracherwerb. Anhand umfangreicher Feldaufnahmen in deutscher,
russischer und französischer Sprache zeigt die Autorin, wie Sprache
und Musik miteinander interagieren und wie das Singen Kleinkinder
beim Spracherwerb unterstützt. Das Buch ermöglicht weitreichende
Einblicke in die Schnittstellen von Sprache und Musik und ist daher
interdisziplinär von Interesse. Zudem bietet es Ansatzpunkte für
die Spracherwerbsforschung, -therapie und Sprachtypologie.
