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Zur Konzeption Das Lehrwerk hat einen stark praxisorientierten Ansatz: Die wesentlichen Begriffe, Sätze und Verfahren werden aus Anwendungszusammenhängen heraus entwickelt. Außerdem verdeutlichen außer- und innermathematische Problemstellungen die Leistungsfähigkeit und Charakteristik mathematischen Denkens.
Zum Aufbau - Am Anfang der Kapitel gibt es Aufträge, bei deren Bearbeitung die Lernenden ihre eigenen Erfahrungen machen. So gewinnen sie Einsichten in die inner- und außermathematische Bedeutung des betrachteten Stoffes.
- Anhand eines Auftrages folgt die sorgfältige Entwicklung des mathematischen Stoffs.
- Eine Zusammenfassung stellt wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren heraus.
- Das Übungsmaterial reicht von einfachen algorithmischen Aufgaben bis zu komplexen Fragestellungen, die zu neuen Gesichtspunkten und Themen führen.
Alle Bände eignen sich für Grund- und Leistungskurse; Erweiterungsstoffe für Leistungskurse sind gekennzeichnet.
Das nunmehr von Thomas Jahnke und Hans Wuttke herausgegebene Unterichtswerk beruht auf der jahrzehntelangen Tradition und Erfahrung der Werke von Wilhelm Kuypers und Joseph Lauter. Es berücksichtigt aber auch die Ergebnisse der TIMS-Studie und orientiert sich an den Vorgaben aktueller Lehrpläne. Zum Aufbau der Bände: - Am Anfang der Kapitel stehen Aufträge, bei deren Bearbeitung die Lernenden selbst Erfahrungen machen und Einsichten in die inner- und außermathematische Bedeutung des betrachteten Stoffes gewinnen. - Anhand eines Auftrages folgt die sorgfältige Entwicklung des mathematischen Stoffs. - In einer Zusammenfassung werden wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren herausgestellt. - Das Übungsmaterial reicht von einfachen algorithmischen Aufgaben bis zu komplexen Fragestellungen, die zu neuen Gesichtspunkten und Themen führen. Das Unterrichtswerk beschreitet einen stark praxisorientierten Weg: Wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren werden aus Anwendungszusammenhängen entwickelt und bewähren sich in ihnen. Außer- und innermathematische Problemstellungen verdeutlichen die Leistungsfähigkeit und Charakteristik mathematischen Denkens. Alle Bände können in Grund- und Leistungskursen verwendet werden. Erweiterungsstoffe für Leistungskurse sind gekennzeichnet.
Zum Aufbau - Am Anfang der Kapitel gibt es Aufträge, bei deren Bearbeitung die Lernenden ihre eigenen Erfahrungen machen. So gewinnen sie Einsichten in die inner- und außermathematische Bedeutung des betrachteten Stoffes.
- Anhand eines Auftrages folgt die sorgfältige Entwicklung des mathematischen Stoffs.
- Eine Zusammenfassung stellt wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren heraus.
- Das Übungsmaterial reicht von einfachen algorithmischen Aufgaben bis zu komplexen Fragestellungen, die zu neuen Gesichtspunkten und Themen führen.
Alle Bände eignen sich für Grund- und Leistungskurse; Erweiterungsstoffe für Leistungskurse sind gekennzeichnet.
Das nunmehr von Thomas Jahnke und Hans Wuttke herausgegebene Unterichtswerk beruht auf der jahrzehntelangen Tradition und Erfahrung der Werke von Wilhelm Kuypers und Joseph Lauter. Es berücksichtigt aber auch die Ergebnisse der TIMS-Studie und orientiert sich an den Vorgaben aktueller Lehrpläne. Zum Aufbau der Bände: - Am Anfang der Kapitel stehen Aufträge, bei deren Bearbeitung die Lernenden selbst Erfahrungen machen und Einsichten in die inner- und außermathematische Bedeutung des betrachteten Stoffes gewinnen. - Anhand eines Auftrages folgt die sorgfältige Entwicklung des mathematischen Stoffs. - In einer Zusammenfassung werden wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren herausgestellt. - Das Übungsmaterial reicht von einfachen algorithmischen Aufgaben bis zu komplexen Fragestellungen, die zu neuen Gesichtspunkten und Themen führen. Das Unterrichtswerk beschreitet einen stark praxisorientierten Weg: Wesentliche Begriffe, Sätze und Verfahren werden aus Anwendungszusammenhängen entwickelt und bewähren sich in ihnen. Außer- und innermathematische Problemstellungen verdeutlichen die Leistungsfähigkeit und Charakteristik mathematischen Denkens. Alle Bände können in Grund- und Leistungskursen verwendet werden. Erweiterungsstoffe für Leistungskurse sind gekennzeichnet.