Informationen zur Reihe: Das Lehrwerk berücksichtigt die aktuellen
Entwicklungen in der Didaktik der Grundschulmathematik und
integriert sie in eine bewährte Konzeption. Konzeption Ich rechne
mit! vermittelt in erster Linie das einsichtige Erlernen und
Anwenden grundlegender mathematischer Kompetenzen, fördert aber
zugleich geistige und soziale Fähigkeiten. Die Materialien
berücksichtigen Arithmetik, Größen/Sachrechnen und Geometrie in
einem ausgewogenen Verhältnis, beziehen darüber hinaus Elemente der
Kombinatorik und der Stochastik ein. Prinzipiell schreibt das Werk
keinen bestimmten methodischen Weg vor. Auswahl, Inhalt und
Anordnung der Aufgaben fordern die Kinder allerdings auf, selbst
aktiv zu werden. * Die Darstellung der Inhalte knüpft an die
Interessen und Alltagserfahrungen von Kindern an.* Ich rechne mit!
fördert aktiv-entdeckendes Lernen.* Übungs-, Vertiefungs- und
Wiederholungsaufgaben nehmen einen breiten Raum ein. Sie sichern
das Erreichen verbindlicher Leistungsstandards.*
Konkret-anschauliches Arbeiten hat den Vorrang vor mathematischem
Formalismus.* Anregungen für fachübergreifende und
projektorientierte Aufgaben sind integriert, ebenso wie
spielerische Lernformen und differenzierende Arbeitsformen.
Gestaltung Jeder Themenkomplex wird von einem detaillierten Bild
eingeleitet. Die Motive spiegeln die Erfahrungswelt der Kinder
wider und stiften vielfältige Erzählanlässe. Die Arbeitshefte -
optional mit CD-ROM Die CD-ROMs enthalten kindgerechte Übungen, die
auf die Inhalte der Schülerbücher und Arbeitshefte abgestimmt sind:
zum selbstständigen Üben im Unterricht und zu Hause. Auf einer
Einstiegsseite erfolgt der Zugang über die Kapiteltitel. Die Kinder
wählen eine Übung zu einem Thema aus und schon kann es mit der
ersten Aufgabe losgehen. Das Rückmeldesystem fordert nach einer
fehlerhaften Eingabe zu einem zweiten Versuch auf. Ist auch diese
Antwort falsch, stehen passende Hilfswerkzeuge (Zahlenstrahl, 10er-
oder 20er-Feld) zur Verfügung. Die Lernstandsübersicht
dokumentiert, wie viele Übungen in jedem Thema bereits bearbeitet
worden sind und mit welchem Erfolg. Multimedial zum Lernerfolg:*
Der Zugang zum Übungsprogramm ist schnell und intensiv.* Das
Feedback zur Lösung der Aufgaben erfolgt unmittelbar.
Die Neubearbeitung berücksichtigt aktuelle Entwicklungen in der
Didaktik der Grundschulmathematik, behält aber grundsätzlich die
bewährte Konzeption der Reihe bei. Alle Bände enthalten jetzt acht
zusätzliche Seiten zum Wiederholen und Festigen.
Die motivierende, kindgerechte Gestaltung geht auf die veränderten
Sehgewohnheiten der Kinder ein.
Konzeption: Ich rechne mit!
vermittelt in erster Linie das einsichtige Erlernen und Anwenden
grundlegender mathematischer Kompetenzen, fördert aber zugleich
geistige und soziale Fähigkeiten. Die Materialien der ersten Klasse
berücksichtigen Arithmetik, Größen/Sachrechnen und Geometrie in
einem ausgewogenen Verhältnis, beziehen darüber hinaus Elemente der
Kombinatorik und der Stochastik ein. Prinzipiell schreibt das Werk
den Lehrer/innen keinen bestimmten methodischen Weg vor. Auswahl,
Inhalt und Anordnung der Aufgaben fordern die Kinder allerdings
auf, selbst aktiv zu werden.
Die Darstellung der Inhalte knüpft an die Interessen und
Alltagserfahrungen von Kindern an und weckt die kindliche Neugier.
Ich rechne mit! Fördert aktiv-entdeckendes Lernen. Übungs-,
Vertiefungs- und Wiederholungsaufgaben nehmen einen breiten Raum
ein. Sie sichern das Erreichen verbindlicher Leistungsstandards.
Konkret-anschauliches Arbeiten hat den Vorrang vor mathematischem
Formalismus. Anregungen für fachübergreifende und
projektorientierte Aufgaben sind integriert, ebenso wie
spielerische Lernformen, Partnerlernen und differenzierende
Arbeitsformen.
Die Arbeitshefte - optional mit CD-ROM
Die CD-ROMs enthalten kindgerechte Übungen, die genau auf die
Inhalte der Schülerbücher und Arbeitshefte abgestimmt sind: zum
selbstständigen Üben im Unterricht und zu Hause.
Auf einer Einstiegsseite erfolgt - wie in den Schülerbüchern - der
Zugang über die Kapiteltitel. Die Kinder wählen eine Übung zu einem
Thema aus und schon kann es mit der ersten Aufgabe losgehen.
Das dreistufige Rückmeldesystem fordert nach einer fehlerhaften
Eingabe zu einem zweiten Versuch auf. Ist auch diese Antwort
falsch, stehen passende Hilfswerkzeuge (Zahlenstrahl, 10er- oder
20er-Feld) zur Verfügung. Die Lernstandsübersicht dokumentiert, wie
viele Übungen in jedem Thema bereits bearbeitet worden sind und mit
welchem Erfolg.
Multimedial zum Lernerfolg: Der Zugang zum ungsprogramm ist schnell
und intensiv. Das Feedback zur Lösung der Aufgaben der Aufgaben
erfolgt unmittelbar - optimal für einen nachhaltigen
Übungseffekt.
Systemanforderungen: Pentium I 200Mhz, ab Win 95b, 32 MB RAM
(empfohlen 64MB), 16-bit Soundkarte, Grafikkarte mit einer
Auflösung von 800x600 Pixeln, Lautsprecher.
Gestaltung: Kinderbuch-Illustratoren haben die Bände zum Teil neu
und aufwändig gestaltet. Jeder Themenkomplex wird von einem
detaillierten Bild eingeleitet. Die Motive spiegeln die
Erfahrungswelt der Kinder wider und stiften vielfältige
Erzählanlässe.
Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern.
