Lernen in jungen, innovativen Unternehmen - Weiß, Kathrin

Kathrin Weiß 

Lernen in jungen, innovativen Unternehmen

Die Erfolgswirkung von Organisationalem Lernen und Lernpotenzialen. Dissertation RWTH Aachen, 2009. Mit e. Vorw. v. Malte Brettel

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Lernen in jungen, innovativen Unternehmen

Organisationales Lernen ist in jüngster Zeit zu einem Schlüsselthema in der wissenschaftlichen wie managementorientierten Literatur avanciert. Der neue Forschungstrend stellt viele klassische Managementansätze in Frage und fordert neue, dynamische Konzepte, insbesondere für junge, innovative Unternehmen. Basierend auf einer umfangreichen Theorieanalyse sowie einer großzahligen empirischen Untersuchung analysiert die Autorin die Einflussgrößen von Lernpotenzialen und deren Wirkung auf den Unternehmenserfolg. Sie präsentiert konkrete Handlungsempfehlungen zum effektiven Lernen für Gründer und Führungskräfte auf individueller Ebene, als Managementteam sowie für die Organisation als Gesamteinheit.

Produktinformation
  • Verlag: Gabler
  • 2010
  • Dissertation RWTH Aachen, 2009.
  • Ausstattung/Bilder: 2010. XXIV, 405 S. m. graph. Darst.
  • Gabler Research
  • Best.Nr. des Verlages: 85041646
  • Deutsch
  • Abmessung: 215mm x 149mm x 27mm
  • Gewicht: 555g
  • ISBN-13: 9783834921895
  • ISBN-10: 3834921890
  • Best.Nr.: 27968314
Dr. Kathrin Weiß promovierte bei Prof. Dr. Malte Brettel an der RWTH Aachen und ist heute bei einer internationalen Unternehmensberatung tätig.

Leseprobe zu "Lernen in jungen, innovativen Unternehmen"

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Inhaltsangabe

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Inhaltsangabe

- Meta-Literaturanalyse zum Thema Organisationales Lernen

- Mehrstufiges Modell zum Lernen in jungen, innovativen Unternehmen

- Großzahlige empirische Untersuchung und kausalanalytische Datenauswertung

- Implikationen für die Wissenschaft sowie konkrete Handlungsempfehlungen für Gründer und Führungskräfte etablierter Unternehmen
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