Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
In den vergangenen Jahrzehnten hat sich die Grundschulpädagogik und
-didaktik als eigenständige Universitätsdisziplin etabliert. Sie
bearbeitet in Forschung und Lehre die spezifischen
Aufgabenstellungen und Problemlagen der Grundschule. Dieses
Handbuch spiegelt vor dem Hintergrund der Disziplinentwicklung die
thematische Breite der Grundschulpädagogik und -didaktik sowie
ihren wissenschaftlichen Anspruch und stellt somit eine umfassende
Systematisierung dar. Die wichtigen Themen des Faches werden
fundiert und differenziert auf Basis des aktuellen Wissenschafts-
und Forschungsstandes mit Bezügen zur pädagogischen Praxis
aufgefächert. Das Handbuch ist in folgende Abschnitte gegliedert:
Wissenschaftliches Selbstverständnis der Grundschulpädagogik und
-didaktik (Grundschule als Institution, Grundschule als
pädagogisches Handlungsfeld), Grundschulkinder, Pädagogische
Grundfragen und Aufgaben (Grundschule als didaktisch-methodisches
Handlungsfeld, Fachliche und überfachliche Ziele und Inhalte).
Fächer und Lernbereiche und Fächerübergreifende Aufgaben. Die
dritte Auflage wurde vollständig überarbeitet und um Beiträge zu
aktuellen Themen ergänzt.
