Schriftspracherwerb im entwicklungsorientierten Unterricht
Dieses Buch stellt gewissermaßen eine derzeitige Bestandsaufnahme
dar. Es wurde von den "Theoretikern" und einigen
beteiligten "Praktikern" gemeinsam gestaltet.
Wie können Kinder erfolgreich ihren eigenen Weg zur Schrift
gehen?
Wie kann Unterricht ihren Lernweg unterstützen und ihre
Persönlichkeit stärken?
Die Konzeption des entwicklungsorientierten Unterrichts knüpft an
Prinzipien des Spracherfahrungsansatzes an, setzt aber besondere
theoretische und unterrichtspraktische Akzente.
Im Zentrum stehen fachgemäße Diagnosen individueller Schreib- und
Lesestrategien auf der Basis wissenschaftlich gesicherter
Entwicklungsmodelle und die Bereitstellung angemessener
Förderangebote. Die praktische Verwirklichung wesentlicher
didaktisch-methodischer "Bausteine" dieser Konzeption
durch daran beteiligte Lehrkräfte bietet sowohl vielfältige,
individuell geprägte Anregungen für den Unterricht als auch die
beispielhafte Dokumentation der Persönlichkeits- und
Leistungsentwicklung eines Kindes.
