Wie wird das Internet in der Grundschule genutzt? Was bringt es für
das Lernen der Kinder? Wie unterstützt es die Entwicklung einer
neuen Lernkultur in der Schule? Vorgestellt werden Ergebnisse aus
teilnehmenden Beobachtungen von Kindern der Klassen 1 bis 4.
Dokumentiert sind ihre Lernstrategien und ihr
Problemlösungsverhalten bei der Internetarbeit im
Unterrichtsalltag: Computerkurs, Stationenunterricht,
Projektunterricht und in der Lernwerkstatt. Die Befragung der
beteiligten Kinder bringt außerdem ihre Sicht auf das Lernen mit
dem Internet zutage. Aber auch die Lehrerinnen und Lehrer kommen zu
Wort: Eine quantitative Befragung von Lehrkräften stellt vor, wie
sie das Internet mit den Schülerinnen und Schülern der ersten bis
vierten Jahrgangsstufe nutzen. Als sicher kann gelten, dass für sie
der Interneteinsatz in der Grundschule nicht mehr wegzudenken ist,
auch wenn sie die Erreichbarkeit von Lernzielen zur Förderung der
digitalen Kompetenzen der Kinder relativ skeptisch einschätzen.
Dr. Christine Feil, Christoph Gieger und Holger Quellenberg sind wissenschaftliche MitarbeiterInnen in der Abteilung 'Kinder und Kinderbetreuung' des Deutschen Jugendinstituts München.
Blick ins Buch "Lernen mit dem Internet"
Inhaltsangabe
Das Internet in der Grundschule: Forschungsstand - Lernen mit dem Internet: Informationen zur empirischen Studie - Interneteinsatz in der Grundschule. Typische Lernumgebungen für Kinder - Beobachtungen im schulischen Internetumgang der Kinder - Das Internet aus Schülerperspektive. Ergebnisse der quantitativen Befragung - Das Internet als Unterrichtsmittel: Ergebnisse einer quantitativen Befragung von Lehrerinnen und Lehrern
