Der vorliegende Band beinhaltet Arbeiten von
FremdsprachendidaktikerInnen, die dem Ansatz folgen, Bilder nicht
nur zum Sprachenlernen zu instrumentalisieren, sondern die zur
Förderung des Sehverstehens die Auseinandersetzung mit dem Medium
Bild in das Zentrum der Fremdsprachenlehre rücken. Die einzelnen
Beiträge behandeln den Einsatz ausgewählter Bildtypen im Fremd -
sprachenunterricht: dazu zählen Gebrauchsbilder wie
Buchillustrationen, Karikaturen, Plakate, Tafelbilder und
Bildkunst; es geht aber auch um darstellendes Spiel, um Filme,
Computerspiele, Fotos, Skulpturen und Schülerzeichnungen, also
sowohl um die Rezeption als auch um die Produktion von visuellen
Materialien. Dargestellt wird die Leistung der Bildarbeit für die
Bereiche des Literatur-,Kultur- und Sprachunterrichts. Einige
Aufsätze sind theoretisch ausgerichtet, andere beschreiben
Unterrichtssequenzen und bieten konkrete Vorschläge für die zu
visueller Kompetenz führende Bildarbeit im Fremdsprachenunterricht.
