Wie finden Lehrerinnen und Lehrer im Fach Geographie fachlich
relevante, schülerorientierte und sinnstiftende Problem- und
Themenstellungen für ihren Unterricht? Dieser neue Band gibt
Antworten auf diese Frage. Er zeigt, in welchem Verhältnis Wissen,
Problemorientierung und Themenfindung stehen, macht die
Begrifflichkeiten deutlich und bietet eine praktische Hilfe bei der
Findung von spannenden Themen- und Problemstellungen für den
Geographieunterricht.
Dr. Antje Schneider ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geographie der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Blick ins Buch "Wissen, Problemorientierung, Themenfindung"
Inhaltsangabe
1. Wenn wir eine Wissensgesellschaft sein (oder werden) wollen, dann 2. Wissenschaftsorientierung und Wissenschaftspropädeutik 3. Die Wege der Geographiedidaktik bis zur konstruktivistischen Wende 4. Der Fetisch des Wissens: Immer mehr wissen, immer weniger weiterwissen 5. Problemorientierung: Spannung von Wissen und Nichtwissen 6. Wie konstruiert man ein Problem? Eine Sache X unter dem Aspekt Y in der Perspektive Z Zum Beispiel: Der Tropenwald 7. Wie stößt man auf eine lohnende Frage? Sei kreativ?!?
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