Ästhetisch-bildende Prozesse mit einer Vielfalt von Kindern und Jugendlichen: Reflexion von Welt und Selbst über Materia
Wie vermögen Prozesse der Materialerfahrung und des Gestaltens die
Auseinandersetzung mit der Welt und dem eigenen Selbst zu fördern?
Dieser Studienband bietet Grundlagenwissen zur ästhetischen
Bildung, zur ästhetischen Sozialisation und zur Entwicklung der
Bildnerei im Kindes- und Jugendalter. Geschöpft wird dabei aus
kunstpädagogischen, kunsttherapeutischen und medientheoretischen
Diskursen. Sodann geht es um die Anwendung dieses Wissens, in der
pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, in der
Familienbildung, in Kindertagesstätten, in Grund-, Sekundar- und
Förderschulen, in integrativen und europäischen/internationalen
Freizeitprogrammen. In weit über 300 Abbildungen wird eine große
Bandbreite an ästhetisch-bildenden Prozessen dokumentiert, mit
einer ebenso großen Vielfalt von Kindern und Jugendlichen, vom
sonderpädagogischen Förderbedarf bis hin zur besonders hohen
Lernmotivation. In den Text eingefügt wurden zahlreiche
Impulsfragen und Transferaufgaben, für eine aktive Erarbeitung und
einen lebendigen Ideenaustausch im Rahmen von Seminaren.
Prof. Dr. habil. Joachim Bröche lehrt und forscht an der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie als Privatdozent an der Universität zu Köln. Zuvor war er als Schulleiter und Lehrer in der Integrations- und Sonderpädagogik tätig. Weitere Zwischenstationen waren: Leitung des internationalen SkyLight-Campus für lernmotivierte Kinder und Jugendliche sowie von deutsch-französisch-polnischen Jugendseminaren. Art Counseling für die High/Scope Educational Research Foundation, Michigan, USA. Ausbildungstätigkeit für künstlerische Therapien an der erew-Akademie. Lehrtätigkeiten an den Universitäten Giessen, München, Hamburg und Halle. Referent auf nationalen und internationalen Kongressen.
