Welche Chancen haben Kinder mit Entwicklungsstörungen? - von Suchodoletz, Waldemar (Hrsg.)

Waldemar von Suchodoletz (Hrsg.) 

Welche Chancen haben Kinder mit Entwicklungsstörungen?

Hrsg. v. Waldemar von Suchodoletz
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Welche Chancen haben Kinder mit Entwicklungsstörungen?

"Dem Herausgeber gebührt hohe Anerkennung - das ist ein Beitrag zur Qualitätssicherung bester Art!" Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 10/04 " Jede kinder- und jugendpsychiatrische, sozialpädiatrische und pädagogische Einrichtung, die sich mit der Diagnostik und Förderung von Kindern mit unterschiedlichen Entwicklungsstörungen befasst, sollte ihre Arbeitskonzepte an den hier zusammengetragenen empirischen Erfahrungen überprüfen." Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 10/04 "Ein Verdienst des Buches ist es, aktuelle Wissensbestände zum Verlauf unterschiedlicher Entwicklungsstörungen zusammenzufassen, Möglichkeiten der prognostischen Urteilsbildung und Entwicklungsberatung aufzuzeigen, ohne dabei die Grenzen der Vorhersagbarkeit aus den Augen zu verlieren." reportpsychologie, 5/05 "Insbesondere für Praktiker stellen die in diesem Buch zusammengetragenen Erkenntnisse eine wichtige Entscheidungshilfe dar, z.B. hinsichtlich der Planung langfristger Hilfeangebote und individueller Förderschwerpunkte" reportpsychologie, 5/05 "Insgesamt: Ein sehr verdienstvolles, solides und äußerst informatives Buch mit differenziertem "Nährwert" für die unterschiedlichen Ansprüche." Frühförderung interdisziplinär, 1/2005

Wachsen sich, wie oft behauptet, Entwicklungsauffälligkeiten aus oder bleiben die Kinder auf Grund einer eingeschränkten Erfahrungsaneignung im Laufe der Jahre immer weiter hinter ihrer Altersgruppe zurück? Verarbeiten sie ihre Sonderstellung ohne gravierende psychische Folgen? Das Buch gibt einen Überblick über den Wissensstand zum langfristigen Verlauf von Entwicklungsstörungen. Es beschreibt, wie sich frühe emotionale, autistische, motorische, laut- bzw. schriftsprachliche sowie hyperkinetische Entwicklungsstörungen auf Verhalten, Lernfähigkeit, Schulerfolg und Berufschancen auswirken. Ausführlich wird auf entwicklungshemmende und -protektive Faktoren eingegangen. Ziel des Buches ist es, Möglichkeiten und Unwägbarkeiten langfristiger prognostischer Aussagen aufzuzeigen, eine stärkere Berücksichtigung entwicklungsfördernder Faktoren in der Betreuung anzuregen und die Kompetenz bei der Beratung von Eltern zu erhöhen. Das Buch gibt einen Überblick über den aktuellen Wissensstand zum langfristigen Verlauf von Entwicklungsstörungen.

Produktinformation
  • Verlag: Hogrefe-Verlag
  • 2004
  • Ausstattung/Bilder: 2004. VI, 223 S. m. Abb.
  • Deutsch
  • Abmessung: 239mm x 167mm x 17mm
  • Gewicht: 436g
  • ISBN-13: 9783801717681
  • ISBN-10: 3801717682
  • Best.Nr.: 12931790
"Dem Herausgeber gebührt hohe Anerkennung - das ist ein Beitrag zur Qualitätssicherung bester Art!" (Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 10/04)

" Jede kinder- und jugendpsychiatrische, sozialpädiatrische und pädagogische Einrichtung, die sich mit der Diagnostik und Förderung von Kindern mit unterschiedlichen Entwicklungsstörungen befasst, sollte ihre Arbeitskonzepte an den hier zusammengetragenen empirischen Erfahrungen überprüfen."(Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 10/04)

"Ein Verdienst des Buches ist es, aktuelle Wissensbestände zum Verlauf unterschiedlicher Entwicklungsstörungen zusammenzufassen, Möglichkeiten der prognostischen Urteilsbildung und Entwicklungsberatung aufzuzeigen, ohne dabei die Grenzen der Vorhersagbarkeit aus den Augen zu verlieren." (reportpsychologie, 5/05)

"Insbesondere für Praktiker stellen die in diesem Buch zusammengetragenen Erkenntnisse eine wichtige Entscheidungshilfe dar, z.B. hinsichtlich der Planung langfristger Hilfeangebote und individueller Förderschwerpunkte" (reportpsychologie, 5/05)

"Insgesamt: Ein sehr verdienstvolles, solides und äußerst informatives Buch mit differenziertem "Nährwert" für die unterschiedlichen Ansprüche." (Frühförderung interdisziplinär, 1/2005)
Waldemar von Suchodoletz; Prof. Dr., München (Hrsg.)

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