Lektüreschlüssel. Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe (eBook)
Der Lektüreschlüssel erschließt Gottfried Kellers "Romeo und
Julia auf dem Dorfe". Um eine Interpretation als Zentrum
gruppieren sich 10 wichtige Verständniszugänge:
* Erstinformation zum Werk
* Inhaltsangabe
* Personen (Konstellationen)
* Werk-Aufbau (Strukturskizze)
* Wortkommentar
* Interpretation
* Autor und Zeit
* Rezeption
* "Checkliste" zur Verständniskontrolle
* Lektüretipps mit Filmempfehlungen
"Endlich, endlich, endlich! Kein verzweifeltes Hin- und Herpauken mehr vor der Deutsch-Klausur, keine Ohnmachtsanfälle mehr, weil man die eigene Schrift im Schulheft nicht mehr entzfiffern kann, den Lehrer nicht verstanden hat oder - Spaß muss sein - die Hälfte des Unterrichts in der Schul-Cafeteria abgehangen hat. Reclam macht's möglich, deutlich entspannter zu lernen: 'Lektüreschlüssel für Schüler' heißt die neue Reihe des Verlages, in der Klassiker der deutschen Literatur genau so aufgearbeitet werden, wie man's braucht für eine Prüfung. (...) Der Lektüreschlüssel ist fast zu gut, um ihn den Schülern zu überlassen. Da dürften auch Lehrer zugreifen. Clever!" -- Generalanzeiger
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Inhaltsangabe
1;Inhalt;4 2;1. Erstinformation zum Werk;6 2.1;Züricher Freitagszeitung, 3. September 1847;6 2.2;Realität, nicht Nachahmung;6 2.3;Uralter Stoff ;6 2.4; in immer neuen Variationen;7 2.5;Grundsituation: Feindschaft und Liebe;7 2.6;Entstehung von Unrecht und Schuld;7 2.7;Im Wandel: Schauplätze und Personen;8 2.8;Die eigentliche Botschaft: leben, nicht sterben;8 2.9;Der Romeo-und-Julia-Stoff;9 3;2. Inhalt;10 3.1;Pflügende Bauern und spielende Kinder;10 3.1.1;Pflügende Bauern;10 3.1.2;Manz und Marti über den schwarzen Geiger;10 3.1.3;Puppenspiel der Kinder;11 3.1.4;Landraub der Väter;11 3.2;Streit der Väter;11 3.2.1;Versteigerung des mittleren Ackers;11 3.2.2;Dreieck und Steinpyramide;12 3.2.3;Verarmung und Verwahrlosung;12 3.2.4;Beim Fischen;13 3.2.5;Leidtragende Kinder;13 3.2.6;Auf dem Steg;13 3.3;Salis Steinschlag;14 3.3.1;Begegnung mit dem schwarzen Geiger;14 3.3.2;Salis Steinschlag;14 3.4;Liebe und Tod der Kinder;14 3.4.1;Marti zu den Geistesgestörten;14 3.4.2;Sali zu Hause bei Vrenchen;15 3.4.3;Gemeinsamer Sonntag;15 3.4.4;Gang über die Dörfer;16 3.4.5;Vertreibung;16 3.4.6;Im Paradiesgärtchen;16 3.4.7;Nächtlicher Hochzeitszug;16 3.4.8;Hochzeitsnachtund Freitod;17 3.4.9;Zeitungsmeldung;17 4;3. Personen;18 4.1;Figurenbestand;18 4.2;Manz und Marti;18 4.2.1;Zwillinghaftes;18 4.2.2;Gemeinsam in den Untergang;19 4.2.3;Typen der gemeinen Art;19 4.2.4;Ungleiches und Trennendes;20 4.2.5;Die Ehefrauen;21 4.2.6;Verhältnis zu den Kindern;21 4.3;Sali und Vrenchen;22 4.3.1;Selbstbewahrung;22 4.3.2;Salis Lage;22 4.3.3;Liebe zu Vrenchen;23 4.3.4;Vrenchens natürliche Schönheit;23 4.3.5;An das Haus gebunden;24 4.3.6;Vrenchens Träume;24 4.3.7;Die eigentliche Hauptfigur;25 4.3.8;Festhalten am Bürgerlich-Bäuerlichen;25 4.3.9;Einstehen für Schuld;26 4.4;Schwarzer Geiger;27 4.4.1;Nur ein Übername;27 4.4.2;Nothelfer und Todesbote;27 4.4.3;Höllisches;28 4.4.4;Erfolgloser Verführer;29 4.4.5;Gestalt aus dem Märchen?;29 4.5;Personenkonstellation;30 5;4. Werkaufbau;31 5.1;Vier Handlungsabschnitte;31 5.2;Zwei Geschichten;31 5.3;Erzählte Zeit Erzählzeit;32 5.4;Raffung und Verdichtung;32 5.5;Bilder und Symbole;33 5.6;Vom Land zum Wasser;33 5.7;Dreiecke;34 5.8;Rahmung;35 5.9;Novelle;35 5.10;Einbindung in »Die Leute von Seldwyla«;36 5.11;Spiegelbildliche Anordnung;36 5.12;Nachbargeschichten mit glücklichem Ende;37 5.13;Aufbau;38 6;5. Wort- und Sacherläuterungen;39 7;6. Interpretation;46 7.1;»Romeo und Julia«: die Fabel;46 7.2;»auf dem Dorfe«: das neue Gewand;46 7.3;Drei Äcker auf der Anhöhe;47 7.4;Besitzlose: ohne Recht und Heimat;47 7.5;Landraub in Etappen;48 7.6;Versteinerung von Schuld;48 7.7;Sündenböcke;49 7.8;Schicksalhaftes Aufeinandertreffen zweier Habsüchtiger;49 7.9;Verlust der Menschenwürde: Vertierung;50 7.10;Strafgericht über zwei Generationen;51 7.11;Verwurzelung der Kindergeschichte im Unrechtsacker;51 7.12;Bodenständigkeit einer Dorfgeschichte;51 7.13;Realitätsverlust;52 7.14;Ein Traumtag;52 7.15;Liebestod;53 7.16;Ja zur Welt;54 7.17;Unverständnis der Außenstehenden;55 7.18;Gegen Sittenwächter und Moralprediger;55 7.19;Unaufgelöste Widersprüche;56 7.20;Konfliktgeschichte;56 7.21;Wohlwollender Erzähler;56 7.22;Diskretion und Distanz;57 7.23;»Romeo und Julia« im Vergleich;59 8;7. Autor und Zeit;60 8.1;Berliner Zeit;60 8.2;»Die Leute von Seldwyla«;61 8.3;BiographischeZüge;61 8.4;Herkunft und Familie;61 8.5;Heimat Schweiz;62 8.6;Früher Tod des Vaters;62 8.7;Schulverweis;62 8.8;Liebesleid;63 8.9;Junggeselle, Einzelgänger;63 8.10;Richtung Deutschland;63 8.11;Staatsschreiber;65 8.12;Freier Schriftsteller;66 8.13;Lebensende;66 8.14;»Poetischer Realismus«;66 8.15;Das Realistische;67 8.16;Das Poetische;68 8.17;Das Märchenhafte;68 8.18;Kurzbiographie;69 8.19;Werke;69 9;8. Rezeption;72 9.1;Eine von fünf Seldwyler Geschichten;72 9.2;Einzelausgabe;72 9.3;Übersetzungen;73 9.4;Neben Lob auch Kritik;73 9.5;Schulklassiker;73 9.6;Illustration;74 9.7;Vertonung;74 9.8;Verfilmung;75 9.9;Hörbuch;75 10;9. Checkliste;76 10.1;Die »Fabel«;76 10.2;Aufbau und Form;76 10.3;Die drei Äcker;77 10.4;Streit der Väter;78 10.5;Am Bach und auf dem Steg;79 10.6;Schwarzer Geiger;79 10.7;Liebe der Kinder;80 10.8;Liebestod;81 10.9;Der Erzähler;82 10.10;Poetischer Realismus;83 10.11;Entstehungsgeschichte und Rezeption;83 11;10. Lektüretipps;85 11.1;Zu Gottfried Kellers Leben und Werk;85 11.2;Materialien zu »Romeo und Julia auf dem Dorfe«;85 11.3;Interpretationen zu »Romeo und Julia auf dem Dorfe«;86 11.4;Hörbücher und CD-ROMs zu »Romeo und Julia auf dem Dorfe«;86 11.5;Verfilmungen von »Romeo und Julia auf dem Dorfe«;86 12;Anmerkungen;87
