EUR 13,99
Portofrei*
Alle Preise inkl. MwSt.
Sofort lieferbar

  • Broschiertes Buch

Jetzt bewerten

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: sehr gut, Universität Potsdam (Romanistik), Veranstaltung: Stimme in Stimmung, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Für Lehrerinnen und Lehrer ist die Stimme das wichtigste Instrument im Klassenraum, denn die Wirkung des Unterrichts ist nicht nur von der nonverbalen Kommunikation, sondern auch von Ton und Klang der Stimme abhängig. In diesem Zusammenhang erscheint es logisch, dass die Qualität des Unterrichts abnimmt, sobald Pädagogen unter Stimmstörungen…mehr

Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: sehr gut, Universität Potsdam (Romanistik), Veranstaltung: Stimme in Stimmung, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Für Lehrerinnen und Lehrer ist die Stimme das wichtigste Instrument im Klassenraum, denn die Wirkung des Unterrichts ist nicht nur von der nonverbalen Kommunikation, sondern auch von Ton und Klang der Stimme abhängig. In diesem Zusammenhang erscheint es logisch, dass die Qualität des Unterrichts abnimmt, sobald Pädagogen unter Stimmstörungen leiden. Wer dagegen seine Stimme pflegt und gezielt einsetzt, erlangt die Aufmerksamkeit der Schüler. Mehr noch, eine belastbare Stimme stärkt die Überzeugungskraft, die Durchsetzungskraft und die Souveränität der Lehrerinnen und Lehrer. Die Realität zeigt hingegen ein anderes Bild. Gerade Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sind am häufigsten von diesen stimmlichen Problemen betroffen. Ihre Stimme muss sich erst auf das tägliche Unterrichten einstellen und Lärm sowie Störgeräuschen entgegentreten. Sie wird daher besonders in dieser Phase stark belastet. Engegefühl im Hals, Heiserkeit, Räusperzwang, Schmerzen und zeitweiliger Stimmverlust sind dabei keine Seltenheit. Deswegen kann das Lehren zum Krampf werden. Auf Grund dieser Tatsachen wird sich in dieser Hausarbeit dem Thema Stimmstörungen bei Lehrern zugewandt und der Fragestellung nachgegangen, wie funktionelle Stimmstörungen bei Lehrern behandelt werden können. Zunächst wird sich der artikulatorischen Phonetik gewidmet und beschreiben, wie Atmung, Stimmbildung und Artikulation zusammenwirken, und wie wichtig diese beim Sprechen sind. Im Anschluss daran wird eine Studie der Universität Leipzig zu Stimmbelastungen bei Lehrern vorgestellt. Diese Untersuchung soll als Grundlage dafür dienen, das Wirken einzelner Faktoren auf die Stimme darzustellen. Auf Grund dieser Belastung
  • Produktdetails
  • Verlag: GRIN Verlag
  • Auflage.
  • Seitenzahl: 20
  • 2008
  • Deutsch
  • Abmessung: 210mm x 148mm x 1mm
  • Gewicht: 44g
  • ISBN-13: 9783640157648
  • ISBN-10: 3640157648
  • Best.Nr.: 25009476