Kurztext Nachdem zahlreiche internationale Schulleistungstests wie
PISA, TIMMS und IGLU vorliegen, ist nicht nur die Schule in aller
Munde. Alle Bildungsinstitutionen stehen auf dem Prüfstand. Im
Zentrum des Buches steht daher die grundlegende Frage nach einer
"zeitgemäßen" Bildung. Namhafte Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler aus Allgemeiner Pädagogik, Schulpädagogik,
Bildungsforschung, Sozialpädagogik, Genderforschung und
Medienpädagogik stellen sich den folgenden Fragen: Wie kann der
traditionelle Bildungsbegriff erweitert werden? Wie lässt sich
außerschulische und schulische Bildung zusammendenken? Wie können
Schule und Kinder- und Jugendhilfe voneinander lernen? Wie können
ungleiche Bildungszugänge abgebaut werden? Liegt die Zukunft der
Bildung in der Ganztagsschule? Welchen Stellenwert hat informelles
Lernen? Welche Möglichkeiten bietet eine vernetzte Bildung?
Antworten hierauf führen zu prinzipiellen Herausforderungen für die
Erziehungswissenschaft und weitreichende Konsequenzen für die
Bildungspolitik. Ein aktuelles Buch zu einer verkürzt geführten
Debatte. Inhalt Mit Beiträgen von Sabine Andresen, Karin Bock,
Frank Braun, Karl-Heinz Braun, Thomas Coelen, Peter Cloos,
Hannelore Faulstich-Wieland, Max Fuchs, Nora Gaupp, Irene
Hofmann-Lun, Eiko Jürgens, Fritz-Ulrich Kolbe, Volker Kraft, Sabina
Larcher, Wolfgang Mack, Jürgen Oelkers, Hans-Uwe Otto, Ulrike Popp,
Tim Rietzke, Albert Scherr, Heinz Sünker, Heinz-Jürgen Stolz, Hans
Thiersch, Werner Thole, Rudolf Tippelt, Claus J. Tully, Peter Vogel
