Übergänge von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf
Ziel des Buches ist es einen umfassenden Einblick in die
strukturellen und individuellen Voraussetzungen, Bestimmungs- und
Einflussgrößen der Übergangsprozesse von der Schule in Ausbildung,
Studium und Beruf zu geben.
Die Entwicklungen im Beschäftigungssystem, die sich im
Berufswandel, in neuen Beschäftigungsformen oder auch Veränderungen
im Erwerbsverhalten zeigen, zwingen den diesem System vorgelagerten
Bildungsbereich dazu, die eigene Anschlussfähigkeit zu
verbessern.
Vordringlichstes Ziel muss es sein, Schülerinnen und Schülern einen
raschen Übergang in aus-sichtsreiche Bildungsverläufe zu
ermöglichen und Zeiten, die sie in Schnupperlehren, Praktika,
berufs-vorbereitenden und berufsschulischen Bildungsgängen sowie
Maßnahmen der Arbeitsagenturen verbringen, möglichst zu minimieren.
Berufsorientierung hat dabei die Aufgabe, Schülerinnen und Schüler
auf eine reflektierte und eigenverantwortlich durchgeführte
Ausbildungs- oder Studienwahl vorzubereiten.
Ziel des Buches ist es - ausgehend von einer Darstellung der Ziele,
Aufgaben und grundsätzlichen Ansatzpunkte schulischer Berufs- und
Studienorientierung - einen umfassenden Einblick in die
strukturellen und individuellen Voraussetzungen, Bestimmungs- und
Einflussgrößen der Über-gangsprozesse von der Schule in Ausbildung,
Studium und Beruf zu geben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der
Darstellung von Konzepten und erprobten best practice-Ansätzen zur
Vorbereitung auf Ausbildung, Studium und Beruf.
Dr. Margit Stein, Dipl.-Psych., Dipl.-Päd., Mitarbeiterin am Zentralinstitut für Ehe und Familie in der Gesellschaft (ZFG) und am Lehrstuhl für Sozialpädagogik und Gesundheitspädagogik der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
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