Thema: Projektarbeit in der Schule - Kariesprophylaxe
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich
Gesundheitswissenschaften, einseitig bedruckt, Universität
Osnabrück (Gesundheitswissenschaften), Veranstaltung: Spezielle
Schulpraktische Studien, 17 Quellen im Literaturverzeichnis,
Sprache: Deutsch, Abstract: Mittlerweile wird an nahezu jeder
Schule Projektarbeit praktiziert. Dabei gibt es verschiedene
Formen: von Projektwochen über AG's bis hin zu Praktika ist so
gut wie alles vertreten. Es stellt sich die Frage, was genau
Projektarbeit bedeutet, welche Unterschiede es hierbei etwa zum
gängigen Frontalunterricht gibt und wo dabei die Grenzen
anzutreffen sind. Anhand eines konkreten Beispiels aus der
praktischen Anwendung (Thema Kariesprophylaxe im Unterricht) soll
in dieser Hausarbeit daher die Projektarbeit als Unterrichtsmethode
vorgestellt und gleichzeitig neue Möglichkeiten in Hinblick auf
Kompetenzerwerb dargestellt werden. Da es unterschiedliche
Vorstellungen von Projektarbeit gibt, ist zu erfragen, welche
konkreten Ziele vorhanden sind und vor allem: wie
erfolgsversprechend ist die Projektmethode überhaupt im Unterricht
anwendbar? Um dieser Fragestellung nachzugehen, wird zunächst eine
begriffliche Auseinandersetzung vorangestellt und anschließend der
Projektablauf anhand von Freys und Gudjons Ideen aufgezeigt. Dann
erfolgt die Darstellung einer möglichen Unterrichtseinheit, in der
ein Projekt abläuft. Dabei ist darauf hinzuweisen, dass diese nur
grob theoretisch umrissen wird, da ein kompletter
Unterrichtsentwurf den Rahmen dieser Hausarbeit sprengen würde. Im
Anschluss daran erfolgt eine Auseinandersetzung mit der Lehrerrolle
innerhalb der Projektarbeit. Diese Hausarbeit endet schließlich mit
einem Fazit, in dem die Ziele und Grenzen der Projektarbeit
aufgeführt werden, um im Resümee abschließend auch mit eigenen
Erfahrungen innerhalb einer kritischen Auseinandersetzung/Reflexion
verglichen zu werden.
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