Die Sportdidaktik ist die zentrale Bezugsdisziplin und
Berufswissenschaft aller Sportlehrer, -referendare und
-studierenden. Aber auch diejenigen, die im außerschulischen Sport
für bewegungsbezogene Lehrlernverfahren Verantwortung übernehmen
(z.B. im Training, im Fitness- und Gesundheitssport, in der
Therapie, der Erlebnispädagogik oder im Tourismus) benötigen für
die Planung, Reflexion und Auswertung ihrer Sportangebote
sportdidaktisches Orientierungswissen.
Die umfang- und facettenreichen Wissensgrundlagen dieser Disziplin
werden im vorliegenden Handbuch von mehr als 25 führenden
Sportwissenschaftlern übersichtlich und zugleich tiefgehend
aufgearbeitet. Dabei wird das relevante Spektrum sportdidaktischen
Wissens in eine Struktur überführt, die ein umfassendes und
pointiertes Studium erlaubt.
Das Buch ist entsprechend der wissenschaftssystematischen Verortung
der Sportdidaktik in drei thematische Schwerpunkte
unterteilt.
- Im ersten Abschnitt werden grundlegende Orientierungen
didaktischen Denkens und Forschens zum Thema gemacht.
- Im zweiten Abschnitt wurden Beiträge aufgenommen, die sich den
konzeptionellen Dimensionen des schulischen Bildungs- und
Erziehungsauftrags bzw. von Lehrlernverfahren widmen.
- Im dritten Abschnitt werden die sportdidaktischen Wissensbestände
in eine methodische Richtung konkretisiert, indem die relevanten
Hintergründe sportunterrichtlicher Lehrlernverfahren aufgearbeitet
und anschaulich präsentiert werden.
Harald Lange ist Hochschullehrer für Sportpädagogik. Neben der Beschäftigung mit sportpädagogischen und sportdidaktischen Grundfragen zählen vor allem konzeptionelle Frage- und Problemstellungen des Sportunterrichts (v.a. Lehrkunstdidaktik im Sport) sowie trainings- und bewegungspädagogische Themen zu seinen Arbeitsschwerpunkten.
