Praxisanleitung in der Pflege

Praxisanleitung in der Pflege

Praxiswissen für Praxisanleiter! Es hängt viel von der eigenen Begeisterungsfähigkeit der Praxisanleiter für ihren Beruf ab, ob Schüler sich anstecken lassen. Doch nicht nur Begeisterung ist notwendig, sondern auch Fachkompetenz. Nach den Vorgaben des DBR baut "Praxisanleitung in der Pflege" eine Brücke zwischen pflegepädagogischem Grundlagenwissen und dessen praktischer Anwendung. Es berücksichtigt die Ausbildungen der drei Pflegeberufe Alten-, Gesundheits- und Kranken- sowie Kinderkrankenpflege und Ausbildungsmodelle. Handlungsanleitungen und Fallbeispiele greifen praxisrelevante Probleme der Pflegeausbildung auf. Neben pädagogisch fundierten Praxisinformationen findet der Leser Dokumentationsvorlagen, Hinweise zu Methoden der Praxisausbildung sowie zu Lern- und Tätigkeitsfeldern der Pflege. Dazu gehört: Wie schreibe ich Beurteilungen? Wie führe ich Vor-, Zwischen- und Nachgespräche? Welche Dokumentation ist erforderlich? Wie prüfe ich? Wie führe ich Konfliktgespräche? Wie leite ich Schüler und neue Mitarbeiter prozessorientiert an? Wie nutze ich das Angebot eines Anleitungsstandards? Neu in der 3. Auflage: Planungen für die praktische Anleitungssituation in verschiedenen Einsatzgebieten

Auf Grundlage der Vorgaben des DBR (Deutscher Bildungsrat für Pflegeberufe) bietet das Buch theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsanweisungen für Praxisanleiter.Handlungsorientiertes Handbuch mit pädagogisch fundierten Informationen, Arbeitsanleitungen und praktischen Hinweisen zur Gestaltung von Praxisanleitungen.Wie schreibe ich Beurteilungen? Wie erstelle ich einen Anleitungsbogen für die Praxis? Wie prüfe und benote ich?

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Ruth Mamerow, Dipl. Medizinpädagogin, Fachredakteurin, Praxisanleiterin.

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Inhaltsangabe

- Das eigene Handlungsfeld wahrnehmen.
- Gesetzliche Anforderungen kennen und verwirklichen.
- Praxisausbildung in den Pflegealltag einbinden.
- Grundlagen der Pflegepädagogik verstehen und anwenden.
- Prozessorientiert anleiten.
- Lern- und Anleitungssituationen in unterschiedlichen Praxisfeldern verwirklichen.
- Qualität praktischer Ausbildung sichern.
- Objektiv und professionell beurteilen.
- Kompetent Gespräche führen.
- An praktischen Prüfungen mitwirken.