Problemlösen lernen im Mathematikunterricht - Bruder, Regina; Collet, Christina

Regina Bruder Christina Collet 

Problemlösen lernen im Mathematikunterricht

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Problemlösen lernen im Mathematikunterricht

Informationen zum Titel:
Wie kann man mathematisches Problemlösen lernen und lehren? Welche Rahmenbedingungen und Basiskompetenzen sind für den langfristigen Kompetenzaufbau nötig? Die Autorinnen führen an konkreten Beispielen vor, wie selbstreguliertes Lernen funktionieren kann, wie sich Problemlösen bewerten lässt und welche atmosphärischen Bedingungen für ein erfolgreiches Lernen notwendig sind.
Per Webcode können die Kopiervorlagen als PDF-Dateien heruntergeladen werden.
Informationen zur Reihe:
Scriptor Praxis
macht den Unterschied:
Pädagogische Themen, die im Gespräch sind
Praktisches Unterrichtswissen, theoretisch fundiert und doch verständlich
Methoden für einen innovativen Unterricht
Autoren aus der Schulpraxis und der Wissenschaft

Produktinformation
  • Deutsch
  • Abmessung: 212mm x 148mm x 15mm
  • Gewicht: 341g
  • ISBN-13: 9783589230747
  • ISBN-10: 3589230746
  • Best.Nr.: 31191213
Prof. Dr. Regina Bruder, Technische Universität Darmstadt, Fachbereich Mathematik.

Kundenbewertungen zu "Problemlösen lernen im Mathematikunterricht"

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Bewertung von Maria aus Wiesbaden am 20.04.2013 ***** ausgezeichnet
Problemlösen lernen als mathematische Kompetenz, aber auch als überfachliche Fähigkeit im Sinne von Weinert und wichtigem Aspekt von Allgemeinbildung und Alltagsrelevanz wird in diesem Buch von Regina Bruder und Christina Collet aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Nicht nur die Verortung im Kompetenzmodell sondern auch die emotionale Komponente des Heureka-Effekts und nicht zuletzt ein erprobtes Modell, wie man Problemlösen lernen kann, wenn man nicht zu den intuitiven Problemlösern gehört, machen das Buch zu einem wertvollen Begleiter für Lehrerinnen in jeder Phase - insbesondere in Studium und Ausbildung - für Ausbilderinnen, aber auch für interessierte Laien, z.B. Eltern.
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