Neuropsychologisches Befundsystem für die Ergotherapie - Vorw. v. G. Kerkhoff (eBook)

Neuropsychologisches Befundsystem für die Ergotherapie - Vorw. v. G. Kerkhoff (eBook)

Das Arbeitsbuch zur neuropsychologischen Befunderhebung: Ergotherapeuten, die mit hirngeschädigten Patienten arbeiten, bietet es eine praxisorientierte Anleitung zu einer klar strukturierten Befunderhebung und Dokumentation von Hirnleistungsstörungen. Den Prinzipien der ICF-Klassifikation entsprechend wird dem Alltagsverhalten des Patienten besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Nach einführenden Kapiteln über Grundfragen der modernen neuropsychologischen Diagnostik und Therapie wird in 11 Kapiteln die Befundung der verschiedenen kognitiven Bereiche (von Sensorik über Aufmerksamkeit bis Sprache und Kommunikation) überwiegend in Checklistenform abgehandelt und durch Arbeitsblätter, die als Kopiervorlagen aufbereitet sind, ergänzt. Neu in der 3. Auflage: Genauere Informationen über die Funktionen der einzelnen Hirnareale, aktualisierte und neue Arbeitsblätter, alle Arbeitsmaterialien im Buch auch als praktische Kopiervorlagen im Internet zu finden. Für Therapeuten und das gesamte Behandlungsteam ein immens zeitsparendes, effektives Instrument zur Erfassung neuropsychologischer Störungen und zur individuellen Behandlungsplanung.

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Inhaltsangabe

Geleitwort ... 4
Geleitwort ... 5
Danksagung ... 6
Inhaltsverzeichnis ... 7
1 Über das Buch ... 9
1.1 Erläuterung zum Aufbau des Buches ... 10
2 Wichtige Aspekte zur Befund-aufnahme und Therapie bei Patienten mit neuro-psychologischen Defiziten ... 12
2.1 Befundaufnahme ... 13
2.2 Awareness ... 14
2.2.1 Befunderhebung ... 15
2.3 Unterstützung in der Krankheitsverarbeitung/Coping ... 15
2.4 Handlungsanalyse und Performance ... 17
2.4.1 Befunderhebung ... 17
2.5 Abgrenzung verschiedener neuropsychologischer Störungen voneinander ... 18
2.6 Reststörungen und Einschätzung von Schweregraden einzelner Störungsbilder ... 19
2.7 Zielsetzung ... 19
2.8 Therapie ... 19
Arbeitsblatt 2.1 Einschätzung zur Awareness ... 20
Arbeitsblatt 2.2 Dokumentation der Performance ... 21
Arbeitsblatt 2.3 Beurteilung der Performance ... 22
Anhang zu Arbeitsblatt 2.3 Beurteilung der Performance ... 23
3 Händigkeit ... 25
Arbeitsblatt 3.1 Händigkeit ... 27
4 Sensorik ... 28
4.1 Sehen ... 29
4.2 Hören ... 31
4.3 Sensibilität ... 31
4.4 Riechen und Schmecken ... 32
5 Neglect und Extinktionsphänomen ... 34
5.1 Neglectmodalitäten ... 36
5.1.1 Visueller Neglect ... 36
5.1.2 Somatosensibler Neglect ... 37
5.1.3 Motorischer Neglect ... 37
5.1.4 Akustischer Neglect ... 38
5.1.5 Repräsentationaler Neglect (Neglect in der Vorstellung) ... 38
5.1.6 Olfaktorischer Neglect ... 39
5.1.7 Personaler Neglect ... 39
5.1.8 Restphänomen Neglect ... 39
5.2 Extinktionsphänomene ... 41
Arbeitsblatt 5.1 Protokollblatt für den Tischtest ... 42
Arbeitsblatt 5.2 Linie halbieren ... 44
Arbeitsblatt 5.3 Durchstreichtest geordnet ... 46
Arbeitsblatt 5.4 Durchstreichtest ungeordnet ... 48
6 Räumliche Leistungen ... 50
6.1 Räumlich-visuelle Leistungen ... 51
6.2 Räumlich-konstruktive Leistungen ... 53
6.3 Räumlich-kognitive Leistungen ... 53
6.4 Räumlich-topographische Störungen ... 55
Arbeitsblatt 6.1 Analoguhr ablesen ... 56
Arbeitsblatt 6.2 Linienlängen 1 ... 57
Arbeitsblatt 6.3 Linienlängen 2 ... 58
Arbeitsblatt 6.4 Linienlängen 3 ... 59
Arbeitsblatt 6.5 Linienorientierung 1 ... 60
Arbeitsblatt 6.6 Linienorientierung 2 ... 61
Arbeitsblatt 6.7 Linienorientierung 3 ... 62
Arbeitsblatt 6.8 Zahlen kopieren ... 63
Arbeitsblatt 6.9 Brief kuvertieren ... 64
Arbeitsblatt 6.10 Würfel kopieren ... 65
Arbeitsblatt 6.11 Figuren nachbauen ... 66
Arbeitsblatt 6.12 Spiegelaufgabe ... 67
Arbeitsblatt 6.13 Stadtplanausschnitt ... 68
7 Aufmerksamkeit ... 69
Arbeitsblatt 7.1 Analyse einer relevanten Alltagshandlung ... 72
8 Gedächtnis ... 73
8.1 Zeitliche Unterteilung von Gedächtnis ... 74
8.1.1 Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis ... 74
8.1.2 Langzeitgedächtnis ... 74
8.1.3 Altgedächtnis ... 75
8.1.4 Prospektives Gedächtnis ... 75
8.2 Inhaltliche Unterteilung von Gedächtnis ... 75
8.2.1 Sprachliche und nichtsprachliche Inhalte ... 75
8.2.2 Explizites und Implizites Gedächtnis ... 75
8.3 Informationsspeicherung und -verfestigung (Enkodierung und Konsolidierung) ... 76
8.4 Orientierung ... 77
Arbeitsblatt 8.1 Analyse einer relevanten Alltagshandlung ... 78
Arbeitsblatt 8.2 Analyse von gedächtnisspezifischen Alltagsanforderungen ... 79
Arbeitsblatt 8.3 Analyse der aktuellen Kompensation des Gedächtnisdefizits und des bisherigen Lernverhaltens ... 80
Arbeitsblatt 8.4 Orientierung (Einteilung der Bereiche nach v. Cramon und Zihl 1988) ... 81
9 Exekutive Funktionen ... 82
Arbeitsblatt 9.1 Analyse einer relevanten, nicht automatisierten/nicht routinierten Alltagshandlung ... 85
10 Apraxie ... 87
10.1 Bedeutungslose und bedeutungsvolle Gesten ... 88
10.2 Einfacher Objektgebrauch und Handlungsfolgen ... 89
10.3 Bukkofaziale Apraxie ... 90
Arbeitsblatt 10.1 Imitation bedeutungsloser Handstellungen (Goldenberg et al. 2003 ) ... 91
Arbeitsblatt 10.2 Pantomime des Gebrauchs visuell dargebotener Objekte(nach Goldenberg et al. 2003) ... 92
Arbeitsblatt 10.3 Objektgebrauch und Handlungsfolgen ... 94
Arbeitsblatt 10.4 Analyse einer relevanten und prämorbid vertrauten Alltagshandlung ... 95
Arbeitsblatt 10.5 Überprüfung der bukkofazialen Apraxie (nach Poeck 2002) ... 96
11 Sprache und Kommunikation ... 97
11.1 Aphasien ... 98
11.2 Zentrale nicht-aphasische Sprachstörungen ... 99
11.3 Sprechstörungen ... 100
11.3.1 Sprechapraxien ... 100
11.3.2 Dysarthrien ... 100
Arbeitsblatt 11.1 Zeitungsausschnitt ... 102
Arbeitsblatt 11.2 Bildbeschreibung ... 103
12 Umgang mit Zahlen und Geld (Akalkulie) ... 104
13 Anhang ... 106
14 Literaturverzeichnis ... 109
Verwendete Literatur ... 110
Empfohlene Literatur zur Vertiefung in die Thematik ... 112
Empfohlene Literatur mit Anregungen zur Therapie ... 112
15 Sachverzeichnis ... 113

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Inhaltsangabe

- Über das Buch

- Diagnostik und Therapie bei Patienten mit neuropsychologischen Defiziten

- Sensorik

- Neglect und Extinktionsphänomen

- Apraxie

- Orientierung

- Aufmerksamkeit

- Lernen und Gedächtnis

- Räumliche Leistungen

- Exekutive Funktionen

- Sprache, Kommunikation

- Schwierigkeit beim Umgang mit Zahlen und Geld (Akalkulie)