Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik -
Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, einseitig bedruckt, Note:
1,7, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Theorien des
Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt
sich mit dem Thema Lernen am Modell- Die sozial- kognitive
Lerntheorie nach Bandura und ihre sozialpsychologische Bedeutung
für Schule und Unterricht . Das Thema eröffnet mehrere komplexe
Forschungsgebiete, die in dieser Hausarbeit nicht vollständig
erfasst werden können und zum Teil auch nur allgemein formuliert
werden können. Das Thema muss somit zunächst eingeschränkt werden.
Im Vordergrund dieser Arbeit steht die sozial- kognitive
Lerntheorie nach Albert Bandura, deren zentrale Aussagen als
theoretische Grundlagen der gesamten Arbeit dienen. Es soll
untersucht werden, welche Grundprinzipien Bandura vom menschlichen
Verhalten annimmt, wie er diese begründet und analysiert. Diese
theoretischen Überlegungen sollen in einen sozialpsychologischen
Zusammenhang mit Schule und Unterricht gebracht werden. Somit
besteht ein wesentliches Ziel dieser Arbeit darin, einen Theorie-
Praxis- Bezug herzustellen. Das heißt mit anderen Worten, es soll
untersucht werden, welche Konsequenzen aus der sozial- kognitiven
Lerntheorie für Schule, Unterricht, Lehren und Lernen erfolgen.Ein
wesentlicher Gedanke der sozial- kognitiven Lerntheorie ist das
Lernen am Modell, also der Annahme, dass menschliches Lernen durch
Beobachtung und Imitation anderer geschehen kann. In einer
Gesellschaft, in der Menschen nach Individualität und Originalität
streben, sind Imitation oder Nachahmung mit negativen Eigenschaften
verbunden. Trotzdem besitzt Nachahmungsverhalten auch in
alltäglichen Situationen eine wichtige Bedeutung. Aggressives
Verhalten oder Drogenkonsum einer Person werden häufig darauf
zurückgeführt, dass eine Person sich dieses Verhalten bei ihren
Freunden abgeschaut hat oder, dass das der Einfluss von anderen
sei, oder dass sie sich mit falschen Leuten abgibt. Diese
Hausarbeit versucht, diese Alltagsweisheiten wissenschaftlich zu
begründen, teilweise zu widerlegen und zu analysieren. Es sollen
sozialpsychologische Aspekte der Schule und des Unterrichts
herangezogen werden, um herauszufinden, welcher Zusammenhang
zwischen sozialen Interaktionen in der Schule, dem sozialen Lernen
in der Schule und dem Imitationslernen besteht und welche Rolle
dabei das Lehrerverhalten spielt.
